新学期开学已近两周，我们依然紧张而有序地忙着各自的工作，第一篇作文已誊抄完毕，吃过晚饭，我照例要批改几篇作文，“陈超然”哎呦！又是她的，一看她的字头就疼，还能写出什么好作文吗？她这学期才转来的，一提起她，开学第一次来报到发生的那一幕又浮现在脑海，站在教室外死活不肯进教室，好容易劝进教室，一不留神，又蹿出去哭着找爸爸去了。这样的现象发生在幼儿园可以说是司空见惯的，可这是六年级的学生呀！转来不到两周，她可没有少给我找麻烦，打架骂人、不写作业，还搅得课堂不得安宁。
    经过一番痛苦的思想斗争，我勉强翻开她的作文本，今天的字认真多了。题目是《我常想起的一个人》，“我常想起的一个人，就是我去世的母亲。”读到这个句子，我打了个冷颤。怎么？她妈妈去世了？世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。强烈的责任感驱使着我一口气将她的作文读完。
    我常想起的一个人，就是我已去世的母亲。只要在我受到挫折或不开心时，总会想母亲。在梦里，母亲总是用和蔼的目光望着我，用温暖的手抚摸我。可是，任凭我怎么求母亲回来，她总是不说话，只是看着我，我模模糊糊醒来时，看到父亲用粗糙的手，擦掉我的眼泪。在这时，我看到了父亲的眼泪，父亲的眼圈红了，泪水悄悄落下。
    “孩子呀！请别怪老师对你关心得不够，只是老师还不知道这些。”我不断地在责备自己，第二天到校，我就找她进行了交谈，并向她表达了歉意和问候。为了不触痛她的心，课堂上我有意将她支出去扫地，在班上读了她的作文，教育同学们关心她、爱护她。此时不少同学都意识到自己错了，闫旭、景浩然也主动坦白了曾经对陈超然的无礼和讽刺挖苦，并立即向她道了歉。当天下午，我给她买了一包学习用品和可口的零食。此后的日子，同学们对她的态度发生了变化，不再歧视她，下课不少同学主动和她交流，陈超然也似乎变了个人，她脸上出现了灿烂的笑容，变得越来越循规蹈矩了，变得爱听课，爱做作业了。
    这篇作文深深地触动着我，看到陈超然的转变，我十分欣慰，更感到了班主任工作的意义，从中深刻地认识到师爱是融化坚冰的春风细雨，显示出它的伟大力量，尤其对心理不健全的孩子更为重要。教师的关爱，同学的友爱，对他们的成长是多么重要。