合肥市第45中学
一流的教育需要一流的德育

    合肥市第45中学多年来秉承“以人为本、传承创新，以创新教育为载体，为学生的终身发展奠基”特色办学理念，在实施素质教育的过程中，努力探索出以培养学生创新意识、创新思维和创新能力为核心的创新教育模式。
    一流的教育需要一流的德育。落实学生的主体地位是德育的关键。只有凸显学生的主体地位才能真正让学生动起来，才能真正达到德育的目的。通过开展各类活动，尊重学生身心发展规律，张扬学生个性特点。
    还学生自主管理权  首先在班级管理中学会做人。学校要求各班级实行民主管理，从班级公约的制订、班干的竞选、优秀学生的评比，到确定班级特色、设计班级活动，都在学生讨论的基础上确定。这一做法受到了全体学生的欢迎，得到了广大家长的大力支持。同时，也激发了学生们的参与意识、竞争意识，增强了学生的民主观念和自立能力。
    其次，在参与德育常规管理中规范自我。学校根据《中学生日常行为规范》《中学生守则》《合肥45中学生一日常规》等规章，制订了《学生日常行为规范评分细则》，由各班级学生干部轮流值周，对全年级学生文明、纪律、卫生、公物和“两操”等情况，实行每日一检查，每周一公布。引导学生自我检查、自我反省，促进学生文明素养的提高和自我完善，端正学风，净化校园。
    重视心理健康教育  注重营造良好的校园文化氛围，创设良好的育人环境，使学生在和谐的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪，克服胆怯、孤僻封闭等心理障碍，培养良好的心理品质，促进自律教育的形成。45中制定了《心理健康教育实施方案》，要求教师从“生活辅导”、“学习辅导”、“劳技辅导”等方面帮助和促进学生了解自己，完善自己，逐步实现自己的理想。学校在心理健康教育方面开展了以下工作：一是建立了学生心理健康档案；二是由学校聘请班主任和助理班主任作为各班心理健康辅导员，同时，还聘请了专业人员作为校外心理健康辅导员（颁发聘书）；三是开设心理咨询信箱，由专门老师负责整理并回答其中的问题（学校已有一位老师获得心理咨询师资格）。
    以校园文化提升办学品位  45中是一所具有70年历史的名校，环境整洁幽静，文化底蕴深厚。经过几代人的不懈努力，提炼出45中“六种精神”即：率先垂范的精神、敢为人先的精神、敬业奉献的精神、勇于创新的精神、知难而进的精神、团结协作的精神。在学校德育管理中，45中十分重视校园文化建设的育人作用。学校的宣传栏每周更新，“校园之声”广播站、晨曦报丰富了学生课间生活，各个班级特色文化布置和黑板报凸显了45中校园文化的亮点。学校开展的“三棋”活动、“外教英语口语”活动、 “微机兴趣小组”活动、“电脑绘画班”活动、“布谷鸟”合唱团和科技创新活动等组成校园一道道美丽的风景线。45中校园网内容丰富、栏目齐全、更新及时，是45中校园文化重要组成部分，受到上级领导、学生和家长的普遍称赞。45中校园群体文化建设优化了师生的生活环境和心理环境，在浓厚的文化氛围中，学生的个性得到发展，学校的办学品位得到提升。
    创新德育给45中带来蓬勃生机，学校综合办学水平逐年提升，呈现出合力奋进、力争上游的强盛发展势头，成为合肥市民心目中的一所名校。