五河县第三小学
双翼齐飞 育五好学生

    德育是学校教育的灵魂，它对学生在德智体诸方面健康成长和发展起着导向动力和保障作用。五河县第三小学校长李丽告诉记者，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想。近年来，三小以德育为突破口，进一步拓宽育人途径，通过课内课外“七育人”，努力培养“品德修行得好、知识掌握得好、身心发展得好、审美陶冶得好、创新实践得好”的学生。
    全员育人  建立全员参与的德育风尚，学校每名教职工都要切实承担起育人责任，牢固建立以人为本、育人为本、德育为先的教育理念。大力加强教师职业道德建设，在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。加强班主任工作的管理和指导，开好每月一次的班主任例会，健全和完善班主任工作考核，文明班级的评比机制，公正、客观地衡量班主任工作。
    学科育人  学科教师要全面理解学科课程目标与教育意义，结合学科特点和教学内容，以教材为载体充分发掘各学科课程中的德育资源，充分应用学科课程的教育价值，在课堂教学中渗透德育教育，使教学成为向学生传递积极价值观的过程，成为促进学生的知识与技能、感情态度与价值观的全面发展过程。同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。
    管理育人  坚持依法治校，促进管理规范化。坚持以德治校，推进民主管理。重点以两项工作为突破口：一是切实减轻学生的课业负担，为增强学生思想道德建设、促进学生全面发展创造良好条件。二是创新评价模式，实现管理人本化。每周流动红旗，每月班级之星、校园之星、优秀小组，学期优秀班集体、优秀班主任，学生最喜爱的老师、最受办公室同事欢迎的老师等评选极大调动了广大师生的积极性和主动性。
    班级育人  班级是学校对学生进行思想道德教育的最基层组织，是影响学生健康成长的重要因素。充分发挥班级德育主阵地作用，因地制宜地组织开展适合学生身心特点的主题班队会、劳动、文艺、体育、社会实践等活动，培养学生健康的兴趣爱好，帮助学生认识社会、锻炼才能，营造良好的班级文化环境，形成良好的舆论导向，创建和谐的师生关系、生生关系，形成良好班风。
    实践育人  学校把社会实践活动作为学生认知社会、拓展技能、培养意志的基本途径，做到精心组织、周密安排。县九和收藏馆、消防大队、气象局、体育馆都是学校的德育教育基地，定期组织学生参观，进行社会调查。此外，积极开展公益劳动、远足锻炼、国防教育、夏令营等丰富多彩的课外实践活动。
    环境育人  注重校园文化建设和环境建设。充分发挥校园内摆设、活动室、宣传橱窗、板报等育人作用，重视学校美育、体育、科技活动的育人功能，通过升旗仪式、艺术节、科技节、健康节等活动，陶冶学生情操，增强教育感染力。
    家庭育人  家庭在学生思想道德教育中有着不可替代的作用。学校通过建立家长委员会、家长学校、校长信箱、家庭访问等行之有效的家校合作方法，普及家庭教育科学知识，推广家庭教育的成功经验。