泗县瓦坊乡中心学校
新观念 多载体 德育一路芬芳

    “德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，学校教育要重视德育，还要加强教育间的相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”多年来，泗县瓦坊乡中心学校把德育工作放在重要位置，取得了方法上的突破和工作实绩。
德育工作要“以人为本”
    该校教师何小利介绍说，当前，学校德育工作中存在着众多问题，重堵轻疏，重管轻教，重教师管理轻学生管理，重活动形式轻教育质量，重号召式程序轻教育策略，重统一标准轻个体差异……由此，更新德育观念变得尤为迫切。“优化德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立把受教育者培养成为一个合格公民的观念， 克服用一个模子培养人才的倾向。”
    瓦坊乡中心学校把提高德育工作者和教师的素质作为德育工作的突破口。作为一所乡镇中心学校，近几年来，学校竭尽所能委派骨干班主任外出学习，参加培训，积极引进先进管理模式。在加强教育者素质的同时，学校在德育科研方面也加快步伐，积极探索德育新思路。学校针对新形势下的少年儿童的成长特点，进一步加强师德教育和德育工作方法探究。目前，该校《农村留守儿童教育问题研究》和《教师素养对学生心理健康影响研究》两项德育课题已被批准为市级教研课题，取得初步成果。
多载体 多阵地 增强德育实效
    “四自”（自我教育、自我约束、自我监督、自我管理）是学校对学生行为规范的培养目标。在日常管理中，学校紧抓学生的卫生、礼仪、文明行为习惯的养成，以学生会日查周评工作督促学生的行为规范。并经常开展知识讲座、班队会，落实安全、法制宣传教育。
    何小利介绍说，做好这些方方面面的德育工作，必须拓展德育载体，扩大德育范围。在瓦坊乡中心学校，德育以校园文明建设为载体，读书活动、文体活动、少先队教育活动、国旗下宣誓活动等内容，寓教于乐，滋养了孩子们的成长历程。此外，德育还以安全、法制、养成教育活动等为载体。
    体验教育活动也是德育的重要载体，为德育的开展搭建了良好的平台。通过国旗下的讲话、发放“学会感恩”倡仪书、演讲比赛、征文比赛等形式，在全校广泛开展感恩教育活动。通过“无批评”班级创建活动，学校倡导赏识教育、鼓励成功，帮助后进生树立自信心。
    班集体是瓦坊乡中心学校德育的主阵地。学校倡导常规管理放手由学生组织实施，班主任小助手、学生会等在各班选举成立，让学生在班集体中学会自我管理，培养做人的尊严感、道德感、责任感。
    良好的校园文化氛围同样为德育提供了一定载体。该校在美化、净化校园环境的同时，充分利用黑板报、宣传栏、文化长廊、“校园之声”广播站等宣传阵地，对学生进行正面教育；在教学楼的走廊和主干道设置精美的展板，展出富有教育意义的材料；组织校园文化艺术月、专题图片展览等活动，倡导积极向上、健康活泼的校园文化。让学生在不经意间受到潜移默化的教育和熏陶。