逼我写文章
        记得1984年，我还是安徽师范大学历史系的一名大一学生，一位同系83级的学长在系刊《赭山史学》上发表了一篇文章，大家都很羡慕。我当时说：“这有什么了不起的，要是发表在《中学历史教学参考》、《文史知识》或《历史教学》等正式刊物上才厉害呢。”
        当时，有一名同学说，“看你长得像竹竿似的，口气还不小，你要是能发表一篇文章，我请全寝室吃火锅”。我说：“好，一年之内，保证你会在国家级刊物上看到我的名字。”
        说干就干，从此，我天天泡在图书馆，以每周一篇稿子的速度向报刊投稿，可大都杳无音信。直到1985年5月的一个周六下午，学习委员递给我一封发自《文史知识》编辑部的信件，里面沉甸甸的。我热血沸腾地打开信件后，是《文史知识》第五期，翻来覆去地找，可还是不见我的名字。
        晚上，我躺在床上，百无聊赖，想到下午收到的《文史知识》，便找出来仔细看了起来。
        当我看到第54页时，有一篇补白叫《“功人”与“功狗”》，觉得很面熟，在文末竟有我的名字，原本拿书的手不禁颤抖起来。
        从此，一发不可收拾，我就是这样被“逼”入了撰稿人的行列。
逼我搞教研
        毕业后，我被分配到一所农村中学教历史，刚到校便带高三历史，压力可想而知，我便疯狂地备课、学习，以不断提高自己的教学能力。
        1999年秋，巢湖市召开第一届历史教学专业委员会成立大会，我有幸被邀请参加，并意外地被选为理事。大家在座谈时，觉得巢湖市在历史教研方面还很薄弱，一个市级课题都没有。于是，有人提议申报两个市级以上的课题，以推动我市历史科研的发展。因为我在多家刊物上发表过文章，小有名气，便一致要求由我来具体确定和主持研究一项课题。
        从2000年秋季起，安徽省开始使用历史试验本新教材。该教材更注重学生创新精神的培养。为了适应新教材全面改版、大力强化能力要求的需要，同年，我们在高一年级进行历史层进式教学法的实验与研究，三年后，取得了一定的成绩。
逼我办报刊
        为适应教改的需要，充分调动学生学习历史的积极性，历史组几个老师在我的倡议下，于2000年创办了《史海泛舟报》，刊登教师和学生的作品，多篇优秀作品在各大报纸、杂志上发表，一时间在学校产生了轰动效应。于是，《史海泛舟报》顺利改为《学海泛舟报》，成为校报，最后定名为《泛舟》。
        经过十多年的努力，我从一名名不见经传的中学历史教师，成长为一名学科科研带头人，小有名气的专家，成为一个生活充实，自得其乐的中学教师。而我们的历史科研之路也越走越宽敞，越走越亮堂。