随着城市外来人口的急剧增多，外来生源的规模也逐渐扩大。来自不同地域、成长环境和受教育的水平与本地学生都有一定的差异，如何使外来学生更好地接受教育，各方面都能健康和谐地发展，这是教育面临的一个新问题。下面来谈谈个人的三点看法。
        让班级成为学习的乐园，良好的环境氛围对学生的发展至关重要。对外来学生来说，班级就是他们的第二个家，他们的大部分时间要在学校度过。首先，教师要解放思想，在班级创设良好的氛围，去真心实意地接纳、关爱他们。其次，教师要学会换位思考，为他们营造快乐、宽松的学习环境，让他们慢慢地改变不适心理，逐步融入到班集体中。
        提高家长素质，高素质的家长才能培养高素质的孩子。每个孩子都需要一个温馨的家庭。孟子曰“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”教师可以通过开家长会的形式，向家长宣传新的教育理念和方法。家长应该多设身处地为自己的孩子着想，为他们树立榜样，增强对学习的信心和积极性。家长还要改变简单粗暴的教育方法，多鼓励孩子，以良好的教育行为和正确的教育方法引导、教育他们。
        从非智力因素着手，帮助外来学生树立学习信心，增强克服困难的勇气。有资料证明，外来学生学习差主要是受到非智力因素的影响，即受动机、兴趣、情感、意志和性格等影响。学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程，两者在学习过程中相辅相成，处理得好，可以相互促进，使学生变被动学习为主动。因此，在具体教学中，教师要特别关注非智力因素对外来学生学习产生的影响。
        真诚地关心外来学生，是我们每一位教育工作者的职责。所以，一定要尽好自己的责任，让外来学生喜欢这里，让他们觉得这里的天空一样蓝。