师徒结对不能“拉郎配”
□合肥市西园新村小学  夏永立
当前，师徒结对已经成为学校培养新教师的一条重要途径，也是新教师尽快成长的捷径。可是，师徒结对只是学校部门领导的“一手包办”，没有经过师徒的双向选择。这种“拉郎配”的行政方式，不能使师徒之间达成一种心灵的默契，难以有更多“共同的语言”，注定没有一场完美的结局。
由于师傅和徒弟在教育理念、方法上存在很大差异，会导致“水土不服”。师傅对徒弟的教学特长不甚了解，不利于因材施教；徒弟很难找到自己心仪的师傅，难以在师傅身上找到前进的方向。如何让师徒获得“双赢”，能够比翼双飞？作为学校管理者，应该从“中国好声音”的师徒组合中获得启示。学校要善于为师徒“牵线搭桥”，为他们提供相互了解、相互合作的机会，在一段磨合期以后再进行选择，会达到更好的效果；学校让青年教师主动报名，通过展示自己的教学才能让师傅竞争选择，徒弟也可以根据自己的教学个性和特长选择师傅。这样，可以满足双方需要的有益互动，真正达到“情投意合”。
学校只有做到“以师为本”，充分尊重师徒的主观意愿和自由选择，才不会让师徒结对成为彼此成长中的沉重包袱，体现出其应有的价值。

带“毒”的生源大战
□淮北市第六中学  方  喆
据新华社消息，河北省平山县的两所幼儿园因生源之争，竟有一个园长用注射器将毒鼠强注射进酸奶中，并于4月24日早晨放到另一家幼儿园的幼童上学路上，终致两个女童误食身亡，折射出一场畸形的、带毒的“生源大战”。
点击搜索“生源大战”，一连串让人震惊和不安的事件层出不穷，如抢生源大战，10万元奖励留不住学生；生源争夺，给钱、给物贿赂教师；校长客串推销员带队抢生源等。如此，愈演愈烈的生源大战，战火竟也烧到幼儿园，终露它的“恶毒”。这些做法脱离了教育的根本，突破了师德底线，败坏了教育的形象，危害甚巨。
当前，优质生源往往被视为每所学校的“生命线”和“财富线”，甚至还能影响到学校领导的升迁，为此，“抢生源大战”自然就成了重头大戏，年年粉墨登场，你若跨区域招生，我便无序竞争，教育难免不被功利绑架。
所以，要想彻底根治当前“抢生源大战”，就要尽快均衡教育资源，缩小校际间的师资差距。此外，建立科学、合理的教育评估机制和评价体系，规范办学，强化监管。这样，“抢生源大战”才有可能渐渐平息。