近日，省教育厅通过组织人员暗访、义务监督员督查和来信、来函反映情况等，发现部分学校仍存在违规办学行为，日前，省教育厅对四个县教育局、18所中小学通报批评，对存在违规办学行为学校的校长进行警告。

自揭家短的勇气和决心
□长丰县土山中学  付世生
省教育厅下重手自揭家短，充分展示了治理违规办学行为营造良好教育环境的勇气和决心。
违规者为什么敢有令不行、有禁不止？是因为上级部门经常对违规行为睁一只眼闭一只眼。违规者私下里总认为和主管部门是一根绳子上的蚂蚱，问题闹大了，领导也不光彩。如今，省教育厅主动对违规行为进行发布，对违规行为采取零容忍，等于断了胆大妄为者的念想，从而打疼责任人、打怕责任人。
公开曝光对主管部门是一种自我约束。违法行为是否问责了、问责是否到位，一上曝光台，群众看得明明白白，只能公开、公正、公平处理问题，不能有丝毫闪失，从而让权力在阳光下运行，不敢越雷池一步，真正实现把权力关到笼子里。

应建立曝光的常态机制
□易  力
近年来，省教育厅对中小学违规办学的曝光已经不是第一次了，之前多所省示范性普通高级中学连牌子都被摘了。这些都充分表明了省教育厅对违规办学的立场和姿态，值得称赞。
但无论是之前分批次曝光部分省示范性普通高级中学违规办学直至摘牌，还是这次一次性曝光18所中小学，都带有一定的“偶然性”，缺乏一种准时准点的常态机制。
应该说，近年来对违规办学的严查确实让一些地方教育主管部门和中小学校长有些“胆怯”，但因为缺乏常态机制，很多人认为被曝光的属于“倒霉蛋”。被曝光意外的学校存有侥幸心理，“应该不会查到我的”，导致了一边严查一边不规范现象仍在延续。
要是有了常态机制，如两个月定期召开一次新闻发布会，曝光期间查处的违规学校。长此以往，很多校长可能会“胆小”很多。要通过这种常态机制，彻底打消他们的侥幸心理，逼着他们回归到合法的办学之路上来。