铸造校魂 打造特色
        凤阳县实验小学创建于1905年，一百多年来，在风雨交织的变换中，实小人秉承了勤勉、奉献的精神，坚持“把学校办成合格加特色，把教师培训成规范加特点，把学生培养成合格加特长”的办学思想，以“育人为根本，教学为中心，创新为过程，培养合格加特长的跨世纪人才，办适合学生发展的教育”为办学目标，逐步形成了“以艺术教育为突破口，全面推进素质教育”的办学特色。
        2009年元旦，校报《雏凤》创刊，从此师生有了自己的精神家园； 2009年夏，学校以“做一片美的叶子”为校训，奠定了实小发展的基石。在校训的精神孕育下，校风、教风、学风等应运而生。
       “书苑飘香，凤画流韵，鼓娃朝阳”，三大办学特色构建了学校素质教育发展的新方向，丰富了校园文化的内涵。本学年，学校继续立足特色教育，弘扬传统文化，制定了凤画、凤阳花鼓、阳光鼓娃大课间活动实施方案，孩子们在传统文化的滋润下茁壮成长。
以德育人 以养促成
        “学高为师，身正为范”是教育家陶行知的至理名言。教师的道德修养潜移默化地影响着每一位学生，因而凤实小特别重视教师的师德、师风建设。每学期开学初，学校都给教师发放《教师成长册》，让老师在成长册中如实记录自己一学期来的工作及反思。为更好的规范教师职业道德，引领教师勤于工作，乐于奉献，学校还给每位教师发放“凤阳县实验小学教师宣誓词”，以规范教师行为。
        “习惯成就品质，品质铸就人生。”学校紧紧围绕“以人为本，以德育人，抓养成，促习惯，多活动，染心灵”这一中心开展工作。通过班主任和小干部培训工作，制定了“小学生行为一日常规”等，有效引领了学生行为习惯的养成。
课堂高效 科研兴校
        凤阳县实验小学教导处严格按照国家新课程标准，开足开齐各门课程，搞好学生“两操一活动”。通过狠抓常规教学，推进候课制度，规范教师行为，促进效能建设，保证课堂高效。
        此外，学校坚持“请进来，促提高；走出去，促发展”的措施，有效地促进了教师间的相互交流，让教师大开眼界，同时不断“送教下乡”，为薄弱学校送去了一堂堂精彩的示范课，发挥凤阳县实验小学的示范、辐射作用。
        2009年5月26日是凤阳县实验小学科研之花绽放的日子。滁州市小学教育科学研究课题鉴定验收现场观摩研讨会在这里隆重举行，滁州市教育局教研室及滁州各县（市）教研室的领导和课题研究专家一行30余人亲临凤阳县实验小学参加市级课题验收现场会。针对凤阳县实验小学的四项课题，专家做出了“内容全面，特点突出，特色发展，值得推广”的评价，同时，四项课题也全部予以结题。12月4日上午，凤阳县实验小学在阶梯教室举行了安徽省教育科学规划立项课题——“数学文化在小学数学教学中渗透的研究”开题仪式，标志着学校课题管理发展的新方向。
多彩活动 快乐永恒
       “灵动的课堂启迪智慧，丰富的活动陶冶情操。”每学期，学校都要开展系列活动，培养学生的综合实践能力，促进学生全面发展。
        每周一升旗、国旗下讲话，启迪了多少混沌的心灵。学雷锋系列活动，世界水日系列活动与征文，广播站智者的对话，牵动了多少求知的心。多彩的红五月歌会，团拜会上贺词，县市级爱国主义教育演讲比赛传捷报，展示了少年儿童的烂漫天真。内容丰富，形式多样的活动不仅活跃了校园生活，展示了学生的个性与特长，而且为他们搭建了成功的舞台。  
        不经历风雨，怎么见彩虹？不亲自实践，岂能知道过程就是财富？不坚守规范，铸就品质，尝试特色，怎么知道未来发展的航向？今天的凤阳县实验小学，在各级领导的关怀下，在师生们的齐心努力下，学校的各项工作在探索中前进，在创新中开拓，在求真中完美，在和谐中发展。