近年来，伴随一系列校园门口恶性残杀事件的发生，学校一时间成为社会种种不良情绪的渲泄口。在此恐慌之下，校门口进行安全检查，教师化身“便衣”保安护卫队是各中小学、幼儿园每天都要上演的一幕，本似乎匪夷所思的事也顺理成章地存在着。
　　学校是传承文明、播种希望的乐土；是教师教书育人、追求理想的家园；也是学生快乐成长、健全人格的学园。一时间，来自种种安全问题的威胁，的确触动了社会道德良心的底线，不可避免引起全民恐慌。且看，校园监控装上了，110联网设备拉上了，保安也全副武装上岗了，这一道道防火墙是否就能确保学生360度安全了呢？事实来看并非如此，所以守株待兔举措仍旧必不可缺。换个角度说，这似乎拦住了潜在的危险，但却拦住了学校与社会的正常沟通，拦住了小学生好奇探究的目光，以及面向社会应当从小建立的最本真的信任与期待。归根结底，这是社会诚信危机的缺失。
　　环顾现实，年年能坚持开展集体踏青、秋游的学校少之又少，20世纪90年代轰轰烈烈的红领巾雏鹰户外公益实践活动，也为红红火火但足不出户的校内少年宫、社团所取代，甚至小学生助人为乐的单纯动机也要被“不要轻易和陌生人说话”的训导所左右。这一切似乎都能归咎于安全问题，当校园遭遇安全阻碍，一切都要绕道而行。
　　这个冬天，笔者所在学校组织学生在社区内开展冬季长跑训练之初，就有人担心学生疾病、意外摔伤或者遭遇非良民恶袭事件。此类担心并非多余，学校动辄成被告的新闻事件的确屡见不鲜，一旦意外发生后又有多少人能理智地考虑学校的良好教育初衷，而不追究学校的连带责任呢？难怪社会上广泛流传着“宁可让学生坐死，也不让学生跑死”的惊人骇语，这不也反映了基层教育管理者爱在心头却痛难开口，伤不起也担不了的无奈、无助。
　　“全副武装”不是校园安全管理的上策。新学期让我郑重许下美好心愿，期待学校与家庭通过切实有效的安全管理、安全法制教育，共同提高师生安全防范意识，那么构建学生安全、幸福的成长环境的梦想一定不是梦。
           □本报记者程榕娟整理