报载，日前有网友发帖称，其同事孩子的幼儿园教师结婚给全班孩子发喜帖，喜帖上写的是小孩的名字，并交代孩子要转告父母。针对此事，有记者随机采访了几位幼儿家长，得到的答案很一致：幼儿园老师得罪不起。
　　幼儿园教师为什么得罪不起？道理再简单不过：他手中握有某种教育资源分配权，他对你的孩子好不好、尽责不尽责、公平不公平，都取决于这位教师的主观意愿。而其流露出怎样的意愿，并用怎样的教育行为对待孩子，现实中与家长对这个喜帖的如何回应有关。报道中一位刘姓家长的表达颇具代表性：“这个年龄段的孩子，自己不会照顾自己，家长最担心的就是孩子在幼儿园没吃好、睡好，老师对他没照顾到。”由此看来，这个红包真是给了不情愿，不给又不踏实，家长的普遍焦虑与纠结正在于此。
　　但是，我们必须清醒地看到，家长的这种普遍焦虑与纠结，一定程度上反映了当下教育正陷入一场前所未有的信任危机，而教师的职业形象也正与那些曾经优雅、美好、饱含赞美的诸多形容词渐行渐远。究其原因，这与教师自身经受不住经济大潮的冲击、不能恪守职业信仰、昏聩到把教育权当做谋取私利的工具等有直接关系。然而，如果不能对教师职业存有神圣感和敬畏心，不能珍惜和维护自身形象，又如何希冀获得家长与社会广泛的认同、尊重和信任？不能不说，给幼儿发喜帖正是师德滑坡的一个悲凉侧影。