仔细研读安徽省2009年中考历史考纲、试题及答案，我们有以下几点思考。
        单选题的分值和题量从2005—2009年均呈下降趋势。个人认为这个趋势不应该继续下去，否则将加大试题总体的难度，不利于考生历史成绩的整体提高。
        单选题反映的知识结构呈现不合理状态。世界古代史的考查在2005、2006、2007年的单选题中有，2008、2009年的则没有。单选题中因题量减少而不考查世界古代史，考查的面总显得狭窄。
        个别题目超纲。第二大题“组合列举”第11题第⑶小题对“李清照”的考查，对照2009年考纲“中国古代史”第9点“思想文化”，无此考点，当属“超纲”。
        题型单一。2005—2009年历史试题的题型无外乎四大类型：单项选择题、组合列举题、材料解析题、分析与探究题。题型变化不大，便于师生应考，便于稳中求变。但另一方面，也囿于故旧，不利于创新，应该向海南、上海等省市学习和借鉴。
        考纲范围与考题有较大出入。关于“辨析改错题”，考纲中的“试题类型”、“例证性试题”第13、14题和“参考试题”第13、14题三处都有。但2006—2009连续四年都没有考，不知何故？
        教师的再教育亟待跟进。材料解析题的材料来源于网络、高中课本（岳麓书社《历史·必修Ⅲ》），第16、17两题题目考查的是全球视野、全球史观。我想，我们的教师特别是农村历史教师，个人的继续教育培训工作准备好了吗？
        热点词汇重复。对比2008与2009年中考历史试题的答案，发现有许多相似的用词：“开放”、“原子弹”、“造福人类”、“罗斯福”、“交流”、“交往”、“甲午中日战争”、“和平共处五项原则”等。重复过多，不禁使人遐想：是巧合？还是热点的考查无法绕开？
        比较中考考纲历史和物理的试题难度设计。容易题一样，难度系数＞0.8，约占70％；从难度系数比较来看，物理的“稍难题”只相当于历史的“适中题”，物理的“较难题”才相当于历史的“稍难题”。从出题者对难度系数的把握看，物理出题者则出题较谨慎，主观上怕题目出难了而考倒了考生，因为物理有一个难度系数下限，即不小于0.4。而历史出题者把某个考点出难了则是常事，如2008年中考历史试题第三大题“材料解析”第15题第⑷问（启示）。我们抽样调查的难度值为0.32，明显难于0.4。这种出题的指导思想给我们一个普遍性的认识：物理难学相对好考，历史好学比较难考，并且这种思维惯性一直影响到高考，理综考280分是正常现象，文综考240分就是破天荒。