众所周知，幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分，但随着中国幼教工作的不断发展和国外先进幼教经验的引进，使得在最基础的幼儿教育阶段将我国本土的中华文化丢失不少。当国际教育不断影响着我们的孩子时，中华民族所特有的礼仪和文化更应该为我们的孩子所熟知。中国是一个文化大国，忽视传统文化教育是不利于孩子成长的，本文关注的是如何在幼教工作中实施传统文化教育。
　　一、道德规范与礼仪教育
　　幼儿教育自古以来就有，古人也很重视幼儿教育，才会编撰出《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《幼学琼林》等朗朗上口的幼儿读物，这些书籍到现如今也不曾过时，很适合幼儿背诵。这些幼儿读物文化知识丰富，语言又简洁流畅，又蕴含了很多简单道理，对儿童自身的成长以及对传统文化的继承起到很大作用。
　　二、对我国传统节日知识教育
　　传统节日是我国民族文化的重要组成部分，承载着丰厚的优秀文化，蕴藏着宝贵的教育资源，是传承本国文明的重要载体。随着西方文明的进一步渗透，“洋”节日被人们所熟知，而我们本国的传统节日却在逐渐被忘却。在现在的教学过程中也要向孩子们普及中国传统节日，将这些传统节日游戏化、活动化，使孩子们喜欢上传统节日。让传统节日渗入到孩子生活中，给孩子留下深刻的印象。
　　三、家校合作传播传统文化
　　家庭在孩子的成长过程中起到了很重要的作用。俗话说，家长是孩子的第一任老师，孩子的很多习惯都是学自家长。在传播中国传统文化的过程中要做到家校合作，提高孩子对于中国传统吉日的认知。例如中国的传统节日“腊八节”，家长可以同幼儿园一起，将腊八节的习俗，如喝腊八粥、祭祖等传递给孩子们。
　　四、生活常规与基础训练
　　幼儿在生活学习中会有一些坏习惯，例如在吃饭时喜欢用筷子敲打碗筷、挑食、做作业时翘腿、“使唤”自己的爷爷奶奶做事等，这些坏习惯在父母与爷爷奶奶眼中，也许是孩子可爱的表现。但如果不及时改正，只会在今后的人生道路中吃亏。所以，幼儿园在进行传统文化教育时，要重视学生的生活常规训练，例如在吃饭时应该定身端坐，不得挑食、剩饭，在生活中要培养幼儿礼貌、谦逊的性格。例如在客人到来时不能大声喧哗，做自己力所能及的事情，自己吃饭，帮爷爷奶奶捶腿等。这些良好的习惯能够让幼儿在成长的过程中养成正直、朴实的性格。
　　传统文化是中华民族的瑰宝，对于幼儿教育来说，加入传统文化教育是顺应时代发展的。幼儿园要重视传统文化教育，让每一个孩子在学习传统文化时也为自己民族自豪。