某县一些小学存在“贫富班”现象。家长交3000元钱，孩子就能享受小班待遇，教室内设置空调、彩电、DVD等教学设施，不交钱的孩子则要去挤近百人一间教室的大班。
        湖北省黄石市第九中学七年级四个实验班欲更换高档电子白板，要求每名学生交2000元，其他普通班则不更换。有家长感觉钻进了“贵族班”的套子。该校校长认为“穷人和富人不可能享受同等教育”。
        酒店有豪华间与普通间之分，银行有贵宾客户与普通客户之别，至今就连学校也有富班与贫班的区划。只要多交钱，就能在富班上课，享受一流的教学设施以及教育服务，但是没有钱却只能上贫班，所接受的教育将大打折扣。从价值规律来看，这似乎很合理，一分钱一分货嘛。但是教育岂能与普通商品相提并论，如若真的是在以营利性为目的民办学校出现这样的做法也就罢了，然而事实上的贫富班却硬生生的出现在公立学校之中。
        我国的基础教育实施义务教育制度，对中小学生实行免费教育。学校的资金投入、教师的工资的发放均是政府行为。然而，一些学校却将政府的教育投入看成了赚钱的工具，在学校内部“一校两制”，实行免费与收费双向制度，免费的贫班教育旨在遵守国家教育法律、法规，而收费的贫班教育则成了创收的重要手段。如此一来，学校岂不演变成了企业，教育岂不变为产业？真不知我们应该称校长为教育家还是企业家？
        更不知开办贫富班的学校校长们是否考虑到此举对于学生发展的影响。在学生幼小的心灵之中埋下贫富差距的种子，无论是对于贫班的学生还是富班的学生的成长与发展都将是极为不利的。贫班的学生也许会因学校的贫富班之别而深深自卑，抱怨家长，过早地失去自信；富班的学生却以富班身份为荣，过早地崇拜金钱的魅力。错误的金钱观将会直接影响着学生的世界观、价值观与人生观，并将伴随着他们一生。
        公立学校的贫富班之别也许不仅仅限此两例，如若不是媒体揪出，恐怕就连这两例也不会被众人知晓。对此，我们不禁要问：教育主管部门的职责哪里去了？为什么对于监管区域内这种错误的办学方式熟视无睹呢？
        学校是块圣洁之地，不应被社会的乌烟瘴气所浸染，学校的职责是做教育，而不是赚钱盈利。贫富班着实是我们教育的耻辱，但愿这样的做法因教育主管部门的大力监管而不再复出，更希望我们的中小学校长们端正自己的办学行为，不要再让我们的教育蒙羞了。