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第50期(小学版)  总第总第58期期  2010年01月04日  星期一
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加减乘除的大用途
来源:本站原创 作者:合肥市黄山路小学五(1)班 戴雅君 发布日期:2010-01-04 10:53:08

        今天晚上,我和爸爸妈妈一起观看天气预报时忽然产生了疑惑:这天气究竟是怎么预报的呢?
        为了揭开谜底,我利用电脑搜索,很快知道了天气预报的诞生过程。原来要得出准确的预报数据,需要六个步骤:
        (1)用计算机收集和处理大气探测数据;
        (2)按一定的格式把气象数据填在地图上,形成预报用的天气图,同时把这些大气探测数据输入大型计算机,运用方程组进行大量复杂的计算,得出的结果称为数值预报产品;
        (3)通过气象信息网络获取世界各地的数值预报产品;
        (4)以数值分析预报产品为基础,对天气图、卫星、雷达资料和其他气象信息以及体现了几代气象工作者经验结晶的预报结果进行综合分析判断,得出正式预报结论;
        (5)随着新的探测和观测资料数据的引入,不断进行新的计算,修正之前的预报结论;
        (6)通过各种传递手段滚动式地向社会发布和更新天气预报。
        这六大步骤看得我一头雾水,什么数据、数值预报产品、方程组,好像都是数学上的名词。
       “制作天气预报也是离不开数学的。”妈妈见我一脸不明白的样子,便开始给我解释这些难懂的术语,“数值预报方法要运用到高等数学,可不是加减乘除那么简单。气象学家们要把大气运动的规律用高等数学中的微分方程表示出来,实际上就建立了一种数学模型,这个要等你读高中甚至大学时才能完全弄懂。数值预报是通过数学计算得出气象要素在某一时刻的变动概率。数值预报模式,就是大气情况的数学模型。”
        听完妈妈的讲解,我还是似懂非懂。但是我知道了制作天气预报的过程需要复杂的数学计算,不仅计算的方法很复杂,而且需要计算的数据也很多。如果全凭人力是很难做到的,要动用很高级的计算机才能办到。
        原来我们的生活处处离不开数学啊,就连我们每天观看的天气预报也要运用到数学。这一连串的计算过程,只要有一个数字弄错了,就会使预报的天气不准确,还真不能小瞧加减乘除了!
指导老师  李  华
 

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