2009年下半学期，界首中学开展了一场轰轰烈烈的“自育自学”社会实践活动，积极响应党中央落实科学发展观的要求，强调学生科学、全面发展，走出了一条学生“自己管理学校，自我教育，自律自强”的发展新思路。
        实践活动中，学生在教师的指导下，走出教室，参与社会实践。开展以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习活动，与社区服务、研究性学习共同构成综合实践活动课程。
        同时，学校还根据日常工作的具体情况，配合量化考核制度的实施，为学生实践活动设置7个岗位，即礼仪岗、查班岗、环境岗、查操岗、宿舍岗、督查岗、信息岗，由他们负责学校不同区域的秩序与环境维护。
        让学生参与实践活动，既丰富了他们的个人体验，又加强了教育与生活的联系，使他们的学习生活更充实、有趣、富有创造性。真正实现了学生的自我管理和民主管理，极大地发挥了他们的学习积极性与主动性。
        另一方面，实践活动也使广大学生学会正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，培养了他们的团队精神，增强了对他人、集体、社区乃至整个社会的责任感和奉献精神。