班级管理首先要健全班级组织，特别是一个新的班集体，更要尽快把班级组织健全。让班干部各司其职，班级工作才会井然有序。所有班主任都会这样做，但如何使班级工作做得更好，效率更高可不是件容易事。
        我所在班级的班干部，实行“竞聘制”。竞争上岗，能者上，平者下。每过一段时间，我会组织师生对班干部的工作业绩进行一次考核。请全体代课老师和全班同学进行投票，老师每票10分，学生每票1分。分数没有达到总分半数以上的班干部即被淘汰。
        对班干部的突出表现，还实行加分制予以奖励，所加的分数计入班干部考核的总分。比如，班长在任职期间，能够协调好班委会成员之间的关系，酌情加1至5分。卫生委员在任职期间，能够搞好班级卫生，并且，至少带领全班同学获得过学校卫生评比最清洁一次，酌情加1至5分。文体委员能够带领大家搞好文娱工作、体育工作的，或在学校举行的大型文体活动中，带领大家取得较好名次的，可酌情加1至5分。学习委员任职期间能够带领大家搞好学习，学习成绩能够稳步提高的，酌情加1至5分。在学校分配和组织的其他活动中，班干部能够积极承担，积极配合老师工作的，酌情加1至5分。对于工作拖拉，不能完成自身任务的班干部，要对其酌情罚扣1至5分。对各小组组长的考核也如法炮制。
        最终的分数还作为评选优秀班干部的一个重要依据。班级期末还要拿出部分班费，对优秀班干部进行奖励。另外，班级还设有“旅游大奖”，每学期选出表现好的班干部，组织他们到学校附近的旅游风景区游玩。这样一来，班干部的积极性就调动起来了，班级的各项工作就顺利地开展起来了。
        班级组织建立起来，班级工作走上正轨之后，就要增强班级的凝聚力。我经常利用开班会的机会，给同学们做思想工作，教育他们要团结互助，要珍惜集体荣誉，班级每一个成员，都要为集体贡献自己的力量。我经常选取一些教育内涵丰富的古诗词，讲解给大家听，增强学生的集体荣誉感，增强学生为集体作贡献的动力。
        另外，对班级的每一位成员，我们都充分调动他们的积极性。在“三好学生”评比上，我们采取任课老师与全班同学一起投票的方式，选出在德、智、体、美、劳等各方面表现优异的学生。得分高的同学当选为学期末“三好学生”，得分最高的两名同学，也可以获得“旅游大奖”。
        我们还设有单项奖。比如，有的同学成绩特别突出，但没有评上“三好学生”，期末就给他评个“成绩优秀奖”。有些同学，成绩不是很好，但他们尊敬老师，处处帮助同学，受到同学们欢迎，我们给他评个“品德高尚奖”。有的同学，体育成绩特别突出，我们就给他评个“体育优秀奖”。还有的同学，劳动积极，我们就给他评个“劳动积极分子奖”。对于那些成绩不是太突出，但进步很快的同学，我们就给他评个“优秀进步奖”。
        这样一来，全班同学的积极性都调动起来了。不管是成绩好的还是成绩差的，不管是班干部还是班级普通成员，都能积极地为班级荣誉而努力奋斗。