今年夏天，在瑶海校长教研论坛上，蚌埠路第四小学的陈校长提出一个观点：要打破教研课题的神秘感，多研究日常教学的实际细节问题，比如教师如何解决学生不交作业。后来，我调到新学校工作，一段时间的代课后，发现学生不交作业不仅仅是个案，而是普遍现象，真正应了陈校长说的“学生不交作业的难题”。
        对于这个难题，我尝试了不少解决办法，大致总结为七点。
        一是讲。就是向学生强调交作业的重要性和不交作业的危害性，以及老师检查作业的方法、步骤和措施。
        二是查。学生作业检查通过四道关：即自查关，互查关，班干督查关，最后是老师的全面检查关。
        三是盯。对于少数“皮条生”来说，他们有种种充足的“理由”应付老师的“查”，就只有勤“盯”、常“盯”，班干部、家长和老师一起“盯”，作业才能完成。
        四是惩。对屡教不改的学生，适当的惩戒是必要的。一般情况下，当天没做完作业的学生，我会先通知家长，陪着他们在学校里把当天的作业完成；有时候我还会采取一些“特别”的惩戒方式，例如，罚他们在全班同学面前唱首歌，或者写一篇读书笔记、心得体会，或者跑跑步、跳跳绳之类。这些惩戒方式有时还会发挥很好的效果，许多男孩子就很不好意思在同学们面前唱歌，慢慢的作业就跟上了。
        五是通。通过学校网站和联系卡等平台，积极和家长交流互动，在家长协助、教师督查下，形成合力，使那些偷懒的孩子完成作业任务。
        六是奖。对在作业问题上有改过自新或有明显进步的学生及时表扬，有时是一张字条，有时是在班级同学面前的一句赞扬，有时是一个眼神或者一缕微笑。
        七是写。就是要求学生对自己不交作业或拖拉作业的过失及时进行反思；对自己通过努力取得的进步也要及时总结。