从教近20个春秋，罗明霞收获了诸多荣誉，合肥市优秀教师、优秀共产党员，庐阳区语文学科骨干教师、教坛新星、优秀班主任……在她看来，自己不过是合肥市南门小学的一名普通党员、普通的语文教师，小学生身边的大朋友。
    1991年9月1日，满怀憧憬的罗明霞踏上了三尺讲台，开始了人生的第一课。面对仅比自己小八九岁的学生们，罗明霞用心走近他们，言传身教。除此，还别出心裁地让班级成了一个个温馨的小家，让学生们在快乐中接受知识。
提及学生嘴角都会上扬
    与罗明霞交谈时，每每提到自己的学生，她的嘴角都会不自觉地上扬，难藏喜爱之情。是的，罗明霞对自己的学生有着无法割舍的情节。尤其是对那些有困难的学生，她不仅在物质上给予帮助，更在精神上给予支持，抚慰他们脆弱而又敏感的心灵。
    小婷（化名）曾是罗明霞班上的一名学生，勤奋好学，乖巧懂事。但在她二年级的时候，父母离异了，她的学习、生活无人问津，只靠年迈体弱的外婆照管，渐渐的，罗明霞发现她变得格外孤僻，成绩也一落千丈。为了更好地照顾她，罗明霞每天都把她带在身边，中午，带来午饭，和家住很远的她一起吃，辅导她学习，和她聊生活、谈理想，慢慢地驱散了家庭变故给她带来的阴影。寒来暑往，一晃就是四个年头，小婷终于从家庭不幸的阴影中走出来，成为开朗自信、品学兼优的好学生。后来，小婷的妈妈得知此事，感动不已，惭愧地说：“罗老师真比我这个亲妈还亲。”
    2006年，罗明霞送走一批毕业班学生，学校将非常棘手的六年级一个班交给她。刚接手没多久，罗明霞就发现这个班之所以被称为棘手，就在于班里有个男生桀骜不驯，不尊敬教师，欺负同学，经常撺掇几个“小兄弟”做些违反班规校纪的事儿。同学们见他避而远之，教师们见他摇头叹息。为了接近他，罗明霞从不与其正面交锋，每逢课间，不论有多忙，都会放下手中的工作跟他聊天，约请他一起打篮球、乒乓球。就这样“耗”了大半年，临毕业时，这个男生与之前判若两人：懂得了在雨天给教师撑起一把伞，懂得了遵守课堂纪律的重要性，懂得了每天写作业是学生的义务……男生的巨大转变，让罗明霞备感欣慰。
寓教于乐守住课堂“阵地”
    教育是一门艺术。这是罗明霞从教多年总结出来的心得，也是用来鞭策自己的警句。
    在日常的教育教学工作中，罗明霞总是和学生们打成一片，寓教于乐，让学生们在“玩中学，学中玩”，在活动中增强学生信心，培养学生荣誉感，教育学生心中有他人、心中有集体。校园的各个角落都有她和学生们共同成长的身影。教室里，她独出心裁地开辟了“成功屋”、“我爱我‘家’”、“扬帆起航”、“争星园地”等栏目，规范学生行为，加强班级管理，营造良好班风。常驻该班的月循环红旗映红了学生们的笑脸。操场上，有她陪学生们刻苦训练、备战运动会的身影；篮球架下，她为学生喝彩的笑声还在回荡；班会课上，师生配合融洽，一个个优秀小记者、小主持就在这小小课堂中诞生……学生们最喜欢上她的班会课了，每次班队会都是在罗明霞精心指导下，以小品、故事、辩论等各种方式，由学生们自编自演，开展“安全在我们身边”、“该不该去小店买东西”、“与诚实握手”、“上网对小学生来说是利大还是弊大”等主题教育活动，形式灵活，内容丰富，在活动中悄无声息地渗透了道德教育，自然而深刻。
    “课堂就是我们的阵地，我们要站好课堂，守住阵地，才无愧于我们的学生。”这是罗明霞常说的一句话。

    组织点评  名教育家霍懋征说：“没有爱就没有教育。”爱是教育永恒的主题，在罗明霞从教的20年时间里，一直用她无私的师爱滋润着学生们的心田，她既教育学生读有字之书，又教育学生读无字之书，既引导学生学习，更注重引导学生做人。罗明霞以她对教育事业的崇高使命感，对教育工作的责任感，在班级管理、学科教学等方面都表现了出色的教育智慧，取得了卓著的教育成绩。她对学生的关心与爱，就是像播撒种子，在学生们的心田里生根、发芽、茁壮成长，直至结出丰硕的果实。
        □合肥市南门小学校长  费广海