“孩子们，我是老师、朋友和妈妈，敞开心扉来聊吧！”2010年11月，淮北市濉溪县初级中学地理教师仲晓华在笔记本扉页上写下这样一句话。从那一天起，仲老师开始了她的另一项新工作——学校的心理辅导老师。
“第一个生意开始了”
    2010年11月，濉溪初级中学心理辅导室成立。作为一个特殊且新鲜的科室，心理辅导室究竟由谁担任辅导老师比较合适呢？这时候，性格乐观的仲晓华被大家推举出来。仲老师平时就以脾气好出名，和学生关系融洽，时常有学生来找她聊天。当领导找到她说起这个工作时，她欣然接受了这份重任。“领导信任，而且我感觉我确实适合这个工作。和学生易沟通，学生有什么心里话愿意和我聊聊。”
    就这样，“星语心愿心理咨询室”成立了。接受了这个工作，仲晓华下决心做好。之前并没有专业心理课程学习的仲晓华，开始利用各种时间和渠道，自学了大量有关心理学的书籍，掌握了初中生心理辅导的基本理论知识和方法并做了大量的笔记等。然后她把每个班级的学生按照各种情况进行了细致的分类，并建立了档案资料，针对不同的学生制定不同的方案，以便开展有效的心理辅导。
    咨询室成立不久，仲晓华就迎来了她的第一份工作。一个女孩短信找她聊天，诉说妈妈的唠叨。仲晓华劝她理解妈妈，并开玩笑对那个女孩说，“我的第一个生意开始了。”
    这次聊天后，仲晓华的“生意”就接二连三地来了。有个人来的，有班主任推荐的，有家长要求的，也有仲晓华自己主动约的。孩子们的困惑也像星星一样数不清，诸如不是妈妈的亲身女儿是否要认生母、妈妈偏心怎么办、如何提高学习成绩、想辍学、问题少年、早恋、厌学、有自闭倾向、父母离异、学习下滑、学习没方法……
    和孩子的沟通除了面聊，还有通过短信和电话。每次聊天后，仲晓华都会做记录，聊天原因、过程、提升方案、案例分析、跟踪反馈，以及她的感悟，她都会记在那个笔记本上。对于每一个案例，仲晓华总是会尽量跟踪反馈，并和孩子的家长取得联系。
“儿子，就我们俩，聊聊吧”
    八年级有一个男孩，本来是一个很聪明的孩子。但是到八年级后，开始打架，抽烟，不思学习。仲晓华听说后，主动约他。男孩来到咨询室后，仲晓华关上门，说了一句，“儿子，就我们俩，聊聊吧！”
    仲老师告诉那个男孩，过去他是最可爱的，成绩是最好的，老师以他为荣，但是他的退步让老师很难过；她帮助孩子分析了现在这种转变的害处、后果、自己的人生目标、父母的劳苦……这些发自内心的交流拉近了男孩和她的距离。他们聊了将近3节课，男孩把许多秘密都说了，包括自己复杂的社会交往，并愿意退出所谓的“江湖”，重新开始。
    第二天，仲晓华联系了这个孩子的父亲，进行了交流，同时给他提出教育孩子的建议。后来这个孩子专心学习了，期中考试考到班级第三名。此后仲晓华还是时常询问孩子的情况，鼓励他。中间有一次，男孩又没来上学，说不想上了，仲晓华又和他通了许多短信。短信里，她说“努力学习，人生有目标才充实啊，欢迎你回来。你正处于青春年华，奋发向上是你的任务，不枉青春！”那天傍晚，男孩就从老家赶了回来。
    对于这个孩子的故事，仲晓华在本子上写下了自己的感受：“但愿对他来说，这是他的一个新的起点，希望他能把握住自己，创造自己美好的未来！”