“每一个人都有他独特的才能，一个好的领导者不仅要自己具有较强的专业素质，还要能够调动每一个人的积极性，发挥每一个人的长处，使每一个人都得到发展，享受到成功的快乐。”这是砀山县实验小学郭玉常说的一句话。正如她那自信充满亲和力的脸庞一样，做为一名校长，她总是用每一件细小事情的精美打造学校的整体完美，用她的自信和爽朗激励着学校里的每一位教师。
    从1984年参加工作做一名小学教师，到2001年担任砀山县实验小学教导主任，再到2008年任砀山县实验小学校长。无论在哪个岗位，从事什么职业，郭玉都以正直坚韧的品格，过人的才能和优异的成绩为同事和领导所赞誉。
    做人民教师，她专心教书，潜心育人，2006年被评为省骨干教师，1997年被评为安徽省首届教坛新星。做班主任，她善于管理，勇于创新，班级工作开展有序，各项成绩卓尔不群，2004年被评为“市模范教师”。做教导主任，她以深厚的理论，深邃的思想，深刻的教育教学感悟引导全校老师革新教学，并任砀山县继续教育校本培训专家指导导师，培养了一批批优秀的教师；做校长，她身为学校的擎旗人，以创新的锐气，创优的志气，创业的勇气，创牌的骨气，塑造教育形象，努力打造教育品牌，把实小打造成“砀山教育一面旗”。2009年她被市关工委评为“关心下一代先进工作者”。
言传不如身教
    2008年8月，郭玉被聘任为砀山县实验小学校长，接过这样的担子，郭玉在喜悦的同时，也增添了更多管理学校的压力。一番沉思冥想之后，郭玉开始虚心请教教育界的老前辈、老领导，借鉴经验，聆听教诲；她开始阅读大量学校管理书籍，梳理办学思路；她走近教师、学生家长掌握情况，倾听心声……
    带着新的收获，她科学地规划着实验小学的明天，规划草案六易其稿，从办学理念、办学目标到管理策略，保障机制……逐渐形成了“模拟演绎—典型引路—分组交流—专家对话—回归全员—上级审定”的发展规划。
    作为一所学校的管理者，郭玉有着厚德载物的襟怀。在她看来，内修民心，外造良境，提高教育教学质量与生命质量并重，才是教育管理者的“服务”内容。在学校管理上，她奉行“以人为本”的人性化管理模式，并以自己的言行诠释着这种管理理念。
    “以身作则，言传身教是科学治校的第一部曲。最好的管理莫过于示范。”在挑起校长的重担后，郭玉始终没有忘记教师的本色，她把科学治校、以德施教作为第一要务。作为安徽省首批教坛新星、省级骨干教师，在教学上她可谓行家里手，但却没有因为做了校长，抓管理而忽视教学。她仍旧还和担任一线教师时一样，开班会、找学生谈心处理突发事件、家访……上示范课，指导说课、听课、评课一样不少，听课节数还要远远超过普通教师。
    2010年4月，宿州市教育学会成立后，首届教学研讨会在砀山实小开展。那时她刚刚动了大手术，请假休息中。多少节试教课，她抱病靠在椅子上听完；多少个夜晚，她熬到深夜。一连两周她一天也没正式卧床休息过。教研活动如期举行，赢得了与会专家和老师们的空前好评，她却再次病倒了。家人心疼得哭了，老师们感动得流泪了。老师们说：“这都是累的，她这种忘我工作的精神就是铁石心肠的人也会为之感动。”
    郭玉率先垂范的行为，也是实小教师的一个坐标。一次在学校大门口，郭玉发现少数老师面对学生的热情问候却没有回应，于是她在全校大会上说了一句话：“如果你热情地给人打招呼，而人家毫无表情，你有何感想？希望从明天起，我们也给学生一个微笑，一声真诚的问候。”
    在她看来，每一位教师的一言一行都是教育资源，都是课程。过去的升旗仪式上站得最端正的是学生，一些老师却散漫随便。如今，实小的学校里最讲文明礼貌的是老师，队列中站得最端正的也是老师。
优质源于特色
    “气若幽兰，儒家风范。”这是郭玉留给人的印象。熟知郭玉的人评价她说：“温文尔雅，但精文干练，气定神闲却雷厉风行。”只要是认定的目标，就会坚定地做下去，有乘万里风，破万里浪的气魄。
    她说：“优质学校的内在支撑是特色文化，我们就是要办成一所专业+特长的学校。”为打造优美和谐的校园环境，郭玉经常彻夜思考，带领自己的领导班子反复切磋校园蓝图。
    两年多来，在她的用心浇灌下，校园的草绿了，花开了，墙壁活了，校园内布置了充满艺术熏陶的文化长廊；每个楼层内都张贴有励志故事，历代名人画像；草地上，花园里小小标示牌，温馨提示语如潜入夜的春雨细无声息地滋润着孩子们的心田；一座多功能的教学楼拔地而起：语音教室、图书室、音乐厅、科技馆、舞蹈房，将让孩子们享受到学习之余的快乐；宽大的礼堂成了老师们平时开展教研与文化活动的主战场。
    校长郭玉是个多才多艺的人，“琴棋书画，样样懂行”。这样的爱好也影响了实小艺术教育的发展，在开足开全国家规定的课程的前提下，学校开设了众多“兴趣课程”，如葫芦丝、竖笛、拉丁舞、钢琴、古筝……学生无需花钱，在校园内就可以学习特长，每个周二下午，实小的校园总像过节一样格外热闹。
    在特色办学的道路上，郭玉走得坚定而从容，随着语音教室、图书室、音乐厅、科技馆、舞蹈房等多功能教室的相继落成，她的艺术教育梦想越来越近了。近两年来，实小的师生在省市各种特长比赛中大显身手，获取了累累硕果：教师张博获得省级美文诵读一等奖，教师李小静获省科学课赛课特等奖，教师杨月英获省小学数学优质课二等奖，学生杜秉霖获省中华文化颂读二等奖，学生高辰丹在全国硬笔书法大赛一等奖、软笔书法省二等奖……学校也先后被评为安徽省红领巾示范学校、省未成年人思想道德建设示范学校。一种大气、雅气、灵气的教师文化悄然而生，教师的智慧被点燃，学生的内涵越来越丰富。
    说到学校的特色文化，郭玉介绍说，实小的“梨花文化节”是一道不得不提的风景。四月是“梨都”砀山50万亩梨花绽放的时节，利用这个季节学校会开展各种活动。2010年4月，实小开展了“爱我梨都，知我家乡”综合实践活动。
    “每月都有属于孩子们的节日，三月是心情节，让孩子们学会快乐和感恩。四月体育节，五月艺术节，六月读书节。”郭玉说，学校不仅要评“三好”学生，也评“文学小博士”、“数学小精灵”、“科学小能人”、“进步小明星”、“爱心小天使”、“舞蹈小行家”、“体育小健将”、“勤劳小蜜蜂”……孩子们100%参与其中，学校每年的表彰率都在150%以上。郭玉说，这样会让具有不同潜质爱好的孩子都能健康成长。
    在实小3500多名师生的心目中，学校就是一个大乐园，郭玉则是“孩子王”、教职工的“领头雁”。在实小每学期开展的“实小杯”篮球赛、乒乓球赛上。校长、班主任和老师们都会参与其中，活动中孩子们真切感受到老师那么亲切，小小的活动成了联系老师和学生之间感情的桥梁。
    “为者常成，行者常至”，教育是促进生命、美化生命、升华生命的事业，人类正是依赖于教育的点化和润泽，才得以从蒙昧走向文明，而教育潜能的发挥依赖教师的生命激情，在实小众多老师眼中，郭玉就是具有这种生命激情的人。一位老师说，在校长郭玉的激情里，他们将跟随她一路前行，迎来更为盎然的教育春天，浇灌出更加美丽的教苑奇葩。

□通讯员  张亚丽  本报记者  薛  晨  李  明