省人大代表李长娟

建议由政府主导设立“家庭育儿奖”

　　省人大代表李长娟是合肥市第35中学西藏班教师，是两个孩子的母亲。教育一直是她履职以来最为关心的话题。今年省人代会上，她带来了三个建议，分别是义务教育均衡发展、政府主导设立“家庭育儿奖”、加强对班主任的心理健康培训。
　　设立“家庭育儿奖”为家庭减负
　　“我的第一个建议是关于义务教育均衡发展方面的，希望越来越多的人可以享受到优质均衡的教育”。李长娟说，通过前期的调研走访，她建议在教师的待遇问题、专业发展，以及幸福感获得等方面着手，如评选“最美乡村教师”，或者是在乡村工作了10年及以上的颁发荣誉证书，让辛苦奋斗在基层一线的教师获得一定的职业幸福感。此外，在教师职称评定方面也要优先照顾。
　　“乡村教育发展还要坚持特色办学，要让乡村学校找到自己发展的一个成长点，走一条特色发展的道路。社会各界对乡村教育的评价要更加多元化，不能单纯地看升学率，这是不合理的。”李长娟说。
　　李长娟带来的第二个建议是以政府的名义设立一个“家庭育儿奖”。“现在家庭教育是孩子的第一教育，父母是孩子的第一任教师，但是你们知道，这样的教师往往是没有经过专业培训，都是从零开始的，而我们的父母对子女又有着高要求、严期盼，这就造成了学校在不停地减负，校外在不停地增负，孩子们依旧很累、很辛苦”。李长娟说，如今社会的竞争力和家长的压力造成了一种“剧场效应”，给家长、给孩子都造成了无形的负担。因此，她建议从政府层面设立我省的“家庭育儿奖”，从家庭角度给孩子减负。
　　李长娟谈到，针对小学和初中，虽然相关的教育部门都出台了很多控制上课时间、课后作业时间等的规定，本意是让学生空出更多的时间去进行体育锻炼或者做自己感兴趣的事，但现实中，学生空出来的时间却被各个辅导班填满，缺乏个度和选择性。
　　“孩子要减负，家长也要减负。除了心理上的压力，还有整个家庭的经济负担”。李长娟说，由政府主导、由教育部门牵头的“家庭育儿奖”可以形成家校的合力。设立这一奖项可以让全社会关注家庭教育，认识到父母在家庭教育中的作用。在具体的操作中，可以从县（区）、市、省等层面出发，通过设置这个“家庭育儿奖”，树立起寓教于乐的家庭教育典范，在全社会形成榜样效应。“一些做得不错的家长完全可以作为正面的典型案例写进中小学教材”。
　　两年时间共带了五个建议上会
　　李长娟是去年新增的省人大代表，履职仅两年时间，时间不长，却很高产，两年时间一共带了五个建议，无一例外全是跟教育相关的。
　　在去年的省人代会上，李长娟建议为教师购书提供更多的优惠，以及提高教师待遇两个建议。“对回复都挺满意的”。说起去年的建议办理情况，李长娟会心地笑了，今年省人代会之前，相关部门已经对她的建议进行了答复。
　　今年省人代会上，除了上述的两个建议，李长娟还带来了加强对班主任心理培训的建议。原来，作为合肥市第35中学西藏初中班的政治教师，从教15年来，除了承担教学任务，她更是这群西藏学生的“妈妈”，悉心照顾他们的生活。“每天与学生们打交道，发现很多学生对心理健康问题比较忌讳，总觉得我去咨询了是不是我心理就不正常了？这是一个值得我们去关注的问题”。李长娟说，现实情况中，很多学校的心理健康咨询教师都是兼职的，没有专业的，学生不去，这个咨询室基本上就是摆设。而班主任作为与学生每天打交道最多的人，如果他们能在接受一定的培训后掌握一定的心理健康知识，可以有效地预防和不动声色地进行教育、辅导。为此，她建议加强对班主任的心理健康辅导。
　　会前受到省长接见听取意见
　　“昨天拿到《政府工作报告》时，仔仔细细地看了一遍，发现自己在会前提的两个建议基本上都有所体现，感觉很开心，很有使命感”。聊起对今年《政府工作报告》的感受，李长娟很开心，直言很务实，分别体现在会前和会中。
　　原来，会前，李长娟作为我省教育系统代表，与其他各行各业的代表们一起收到省长李国英的邀请，就今年的《政府工作报告》谈谈自己的意见和看法。“当时教育系统就我一个人，我主要讲了两点，一个是公平优质的教育，因为只有公平了，才能确保更多的人享受到优质教育；一个就是加强学校的网络教育的投入，让越来越多的学校受惠于智慧校园”。令她没有想到的是这两点在今年的《政府工作报告》中均有所体现。“说明今年的《政府工作报告》很实，并不是走形式，而是切切实实地把基层代表的意见听进去了”。
　　令李长娟印象深刻的是在受邀谈意见时，有一个高校的四年级学生也在受邀之列。“他就是因为在网上谈了一些自己的看法，被省政府关注到，特地邀请到现场。足以看出今年的《政府工作报告》博采基层声音”。
　　“会前务实，会中《政府工作报告》也很实，都是用数据说话，不避短板，真实有力度”。李长娟竖起大拇指，对今年的《政府工作报告》来了一次手动点赞。

□本报记者  程榕娟/摄