“电视课堂”“电子白板”“教师空间”……这些一般人听来可能还很陌生的教学方式，如今在安徽省中小学内，已然成了教师们必备的教学手段。
    当前基础教育最大的难题是农村，农村教育最薄弱的地方就是教师师资缺乏，专业水平不高，有多个教学点，虽然满足了孩子就近读书的需求，却常因教师不足而开不齐课，影响了教育公平。安徽省教育厅副厅长金燕表示，“安徽省中小学电视课堂”突破了这个瓶颈，让一些偏远农村孩子，能够享有城市学校的优质教师资源。
　　在阜阳市颍东区冉庙乡董楼小学的各个教室内都已安装“安徽省中小学电视课堂”，平时教师都运用“互联网+电视+教学”进行授课。在新的教学环境下，学生真正参与到学习活动之中，他们的学习热情、潜能、活动能力都得到了充分的发挥。连一些平时学习成绩平平甚至较差的学生在新的课堂教学中也体现出强烈的参与热情，学生已由“要我学”变为“我要学”，真正实现了自主、合作、探究的学习方式。他们获得了以前课堂上没有的感受，也学到了许多新东西。学生们养成了认真思考，敢于大胆想象，能够认真实践、尝试、探究，不怕困难与挫折的良好品质，在学习上养成了爱动手、勤动手的好习惯。同时，综合素质得到提高，学生搜集、整理信息能力得到增强。在此影响下，2017年颍东区教学质量检测，董楼小学三年级和五年级均取得可喜的成绩。综合成绩排名全区第三，特别是五年级更以语文全区第二，数学全区第三的成绩为冉庙乡争得荣耀。
　　然而，董楼小学教师和学生并不满足此成绩，他们在之后的时间里，每天利用“电视课堂”进行学习基础知识和传统文化经典，开展各种活动，武装自己的大脑，开阔自己的视野。期末考试即将来临之际，教师更是带领学生利用“安徽省中小学电视课堂”同步辅导，专业系统的课程内容跟学校同步一致，帮助学生及时复习当天功课，为第二天的学习打下良好基础。由于长期坚持，同学们逐渐养成了利用电视课堂学习的良好习惯，提高了学习成绩。“电视课堂”功能有效实用。它具有各种优质教育资源，有利于学生进行多样化复习，学生在复习中可以多方式地选择学习时间和制定自己的个人特色复习计划表。通过为期两周的复习，董楼小学学生的能力均有所提升，并快乐轻松地参加期末考试。
　　“安徽省中小学电视课堂”快速有效地在农村学校应用开来。董楼小学校长康治龙表示：在冉庙乡董楼小学这个农村学校，我们要始终站在教育的前列，运用“安徽省中小学电视课堂”这个最先进的学习资源，坚持以育人为根本，让每个孩子的个性得到张扬。每个人都可以选择自己喜欢的形式进行学习，增加其学习兴趣，培养其国学教育素质，提升其综合素养，这样学习就更加轻松。我们还要通过多种途径，努力打造优质教育资源，办人民办满意的教育，让学生全面展现自己的才能。
         □通讯员  贾桂连