始创于1905年的歙县城关小学，坐落在国家级历史文化名城歙县古城区中心位置，毗邻八角牌楼和徽州府衙。灿烂的徽州文化、丰厚的人文积淀、百年的拼搏进取，使她成为陶行知故里小学教育的窗口学校。
　　该校努力践行陶行知教育思想，恪守“日有长进”的校训，围绕“基础扎实、素质全面、特长明显”的培养目标，追求学生素质发展，是安徽省“经典导读示范校”“陶研实验学校”，黄山市“学陶师陶先进集体”，第二批县级非物质文化遗产（徽剧）传习基地。
　　编印校本教材 为奠定文化打基础
　　歙县城关小学在2004年10月编印了《中华传统文化经典选读》之一。编印教材的目的不在于知识上为课堂教学拾遗补阙，而是要补人文修养这一大课，使学生们渐渐懂得“人伦之道”的“做人”道理，懂得“生存”之道的“生活”艺术，懂得人生进入“文学”化的境界。为了厚实学生的文化积淀，激发他们对美好的向往，十几年来，该校又编了《中华传统文化经典选读》之二、《陶行知诗集》节选之三。与此同时，各班也纷纷编了《杏花吐蕊》《笋芽儿》《心语星愿》《诗海初航》等刊物。
　　校本教材进课堂，让该校学生从小汲取传统文化的营养，使他们更加聪明、崇善；培育和弘扬民族精神，为推进未成年人的思想道德建设迈出坚实的一步，为奠定传统文化打下厚实基础。
　　诵读经典诗文 为夯实人格铺石
　　“雅言传承文明，经典浸润人生”。该校开展经典诵读活动，其本质是以经典校本教材为切入口，引导学生吟诵品析校本经典内容，逐步丰厚师生的人文底蕴，提升学生的人文素养。而营造学校环境，在无声的滋润中，提升师生的人文素养，可以创设校本经典诵读的氛围，提升师生诵读的兴趣。
　　教育是一个生命积淀、成长的过程，其品质取决于精神生态的整体发育。学生坚持每天十五分钟诵读《三字经》《弟子规》《朱子治家格言》《训蒙增广》等。这些内容帮助学生学会宽容，学会善待他人，学会珍惜亲情、友情，学会与他人建立起真诚、亲密的关系，从而学会自我反思、自我检视、自我超越和自我发展。在祖国灿烂的文化长河中游弋、翱翔之后，学生之间相处模式多了份书香氤氲。吟诵不是停留在冷冰冰的文字上，而是通过吟诵，让学生们喜欢上爽朗的诵读，感受到诗、文、赋的美丽，从而热爱上传统文化。十多年来，经典文化的诵读融在歙县城关小学的日常教学中，对学校儒雅风气的形成、学生的成长，起着重要作用。
　　经典文化的诵读映照着奠基生命的教育理念，铭刻着实践探索的步履印痕，今天用经典的传统文化为学生的心灵埋下种子，他们在不久的将来必定会演绎出成长华章。
　　非遗进校园 弘扬传统文化
　　该校开展的兴趣小组活动，是彰显师生人格魅力的平台。每个学年度，城关小学近两千名学生根据自己的兴趣选择参加书法、绘画、象棋、乒乓球等二十多项兴趣班，其中“非遗文化”的剪纸艺术、学唱徽剧尤其得到了学生们喜爱。为了让学生们学的艺术更加精湛，该校还外聘了中华剪纸艺术传承人吴笑梅亲自授课，邀请徽剧演员方全富老师手把手教他们学唱，更多的学生因此更关注非遗文化，更多的学生通过非遗文化陶冶了自己的情操。
　　一个学校的人文素养，不只体现在课堂，更应该体现在这个学校的学生在社会中的表现。每年的“六一”，剪纸作品都会通过橱窗、展板来展示；文艺汇演时，徽剧节目深得全校师生及家长的喜爱。该校还时常带着经典诵读、徽剧之类的节目进工厂、进社区表演，这些都增强了学生们的社会责任感。