一场上千人的研学旅行，所到之处没有大声喧哗，不留一片垃圾，学生们在收获知识、增长眼界的同时，也把文明、守礼、友善的种子播撒在心涧（间）。
　　近年来，合肥市庐阳区把现代公民教育与全区中小学研学旅行相结合，通过周密的安排、全方位的教育，让研学旅行成为该区培养合格的现代小公民的新途径。学生们在研学途中文明出行、集体食宿、学会感恩和奉献、懂得与人相处……既是对公民素养的一次检验，更是一场心灵的洗礼。
　　“六公布”确保社会知晓率达100%
　　4月27日一早，庐阳区长江路第二小学学生就奔赴东黄山开展“寻根徽州   浸润心灵”毕业研学活动；次日，合肥市逍遥津小学学生分成几拨，先后到滨湖四季童耕馆、大别山茶园开展研学活动……葱葱4月，正是学校开展研学旅行的大好时节，而这时也是庐阳区教育体育局团委书记晋娜最忙碌的时刻，连日来，她的办公桌上不知不觉中垒起了一大摞学校上报的研学旅行方案，每天来电有一半都是跟研学旅行有关的。
　　“研前的准备工作很重要，我们要求各所学校在活动前要做到‘四预设’（集体管理要预设，安全保障要预设，活动线路要预设，定岗定责要预设），确保万无一失，不让可以预想到的细节出现问题”。拍拍半人高的材料，晋娜笑着说，这些都是学校根据局里的要求，逐一落实的台账。除了“四预设”，学校还要做到“六公布”（活动计划提前公布，应急预案配套公布，致家长一封信必须公布，旅行社资质及时公布，收费标准毫无保留公布，活动细节完全公布）。保障出游知晓率达到100%，自愿参加率达到100%。
　　“以前家长总是担心学校把学生带出去会有这样那样的问题，尤其是人身安全、出行安全、食宿安全等。为了消除家长的疑虑，征得他们的理解和支持，区教育体育局要求各所学校要加强与家长的交流和沟通，通过致家长的一封信、开家长会、建立家长微信群、QQ群等多种渠道，让家长了解和知晓研学旅行的教育意义，完全公布出行、安全保卫等措施，答疑解惑，让家长逐步接受，支持学生课堂外的学习。”晋娜说。如今不仅这样的质疑越来越少，不少学校还邀请家长志愿者代表参与到学校研学旅行的全过程，从前期与旅行社的谈判，到研中作为志愿者代表随行，到研后反馈，处处都出现家长们的身影。
　　安全问题是该区开展研学旅行工作的重中之重。为此，该区多次召开研学旅行工作部署会议，划定安全红线，从旅行社选择、随队人员安排、后勤医护保障等都做出了详细的规定，严格规范过程。目前，该区已有42所中小学开展了研学旅行，足迹遍布全省各地，部分有条件的学校更是组织学生开展境外游。
　　研学旅行让现代公民教育有了新抓手
　　作为合肥市教育的标杆，庐阳教育一直领跑全市。在新的教育形势下，仅仅关注于学生的学科知识学习已经远远不够，如何让庐阳学子在具备较高学业水平的同时，具有现代公民的基本素养，已经成为庐阳教育人面临的新难题。而研学旅行独特的教育功能则是对这道教育难题又一全新的解答。
　　“以前安全是每所学校最关心的问题，但现在随着开展次数的增加，越来越多的学校开始思考研学旅行要让学生研究什么、学到什么？怎样才能与校情、生情相结合，形成本校的品牌？”在一系列问题的推动下，该区部分学校做出了大胆的探索，如六安路小学注重研学中的情境教育，着重培养学生的道德素养；钢铁新村小学结合学校书法特色教育，推出“笔墨山水，书画人文”研学旅行；海棠花园小学五年级学生到浙江省安吉市，开展毕业旅行实践活动。独特的游学体验，让学生收获了书本之外的知识。
　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。据晋娜介绍，研学旅行改变了长期以来重书本轻实践、重机械记忆轻过程体验的做法，是回归教育本真的重要举措。学生们在真实的行走中丰富了各学科的知识储备，完善了“小我”的目标与个性，充实了“大我”的责任与品格，实现了从“小家庭”到“大社会”的无缝对接，探索自己可能的发展型态，确定自己的成长目标，为自我认知、自我探索、自我成长、自我实现进行了现实预设，为将来的生涯规划提供了真材实料。
　　“从学生一出校门，我们的教师就开始进行文明教育，上下车要排队，公共场合不能大声喧哗，吃过午餐不能留下垃圾，特定的环境，让这些教育更容易被接受”。晋娜说，教育的终极目标是培养合格的现代公民，而研学旅行不失为一种有效的途径。每次研学旅行结束后，各所学校都会要求学生通过写游记、小论文或演讲比赛等形式，汇报自己的研学成果，字里行间，学生流露出对生命的敬畏、对环境保护的理解、对友情的认识、对生活的热爱，无疑佐证了研学旅行让现代公民教育有了另一抓手。

研学途中，学生们拿起手中的相机捕捉大自然的奥秘

劳作游，让学生体验到劳动的快乐