语文教学的主要任务是让学生理解和运用语言文字，想要将书面的语言内化为学生自己的语言，必须重视朗读的训练，加强对朗读的指导。古人云“读书破万卷，下笔如有神”，可见读书的重要性。所以，在小学语文教学的过程中加强朗读训练对于学生学习语文来说有重要意义。
    一、准确朗读有利于学生注意力培养
    在语文教学中，读准字音、读通句子是朗读训练最基本的要求。学生从一年级接触课文起就要努力做到这一点。想要在读书时做到读准每一个字音，做到不添字、不漏字、不重复颠倒，就需要学生集中注意力，长此以往，学生学习时的注意力自然而然就会集中在课本之内。
    二、流利朗读有利于学生良好语感形成
    学生想要写出一篇辞藻华丽、文体优美的文章，首先需要有丰富的语言材料和良好的语感。很多学生写出的作文语序混乱或是语句不通顺都是由于语感不好，不能发现自己作文中的缺憾。培养良好的语感最需要做到的便是流利朗读课文。语言的学习，并不是依靠老师的理性分析就能学会的，主要是依靠对语言的直接感受和积累。流利朗读课文能够使学生在朗读中逐渐体会到语句语段中的停顿，感受到文章中的音韵美。
    三、朗读有利于学生体会丰富情感
    学生在朗读时能够将课文中的情感用朗读的方式体现出来，更能开拓其思维，激发其内心的情感。心理学研究表明：初入学儿童自控能力差，注意力维持时间短。如果在课堂上采用小组读、小老师领读、比赛读等多种方式能够提高学生的朗读兴趣。对于学生来说，正确、流利朗读课文是比较轻松的，而带着情感朗读课文是需要反复练习体会的。
    四、朗读训练常用的几种方式
    教师范读  学生朗读课文时的语气语调很多时候是模仿教师的范读形成的，教师的朗读示范越好，学生的朗读水平就提高得越快。课文中有很多地方并不需要逐字逐句讲解，可以以读代讲，营造气氛。教师的朗读示范可以吸引学生的注意力，在教师范读时让学生边听边想，边看边画，能将学生带入意境，展开想象，体验情感，而且能学会断句，培养语感。
    抓住关键语句朗读  课文的重点段落中，有些句子含义深刻，有些词语很关键，它们对作者表达中心思想有较大作用。指导学生读好这些词句，可以帮助学生深入体会文章的思想感情。朗读这些语句时，教师首先要指导学生找出语句中的关键词语并圈画出来，然后引导学生理解句子中的关键词语，进行反复朗读，并读出感情来。
    依据教材选择朗读方式  朗读是阅读的一项基本功，想要读好课文、读出情感就必须依据教材，根据不同文体的特点来进行朗读指导。因此，教师在指导朗读时，就要根据不同的文体来进行朗读指导。
    叶圣陶先生说过：“语文课以读书为目的，教师若引导学生善于读，则功莫大焉。”所以，作为教师应始终坚持对学生进行有效的朗读指导，使学生从中受到影响和感染，促进其学习的积极性，并为其长期的语文学习奠定良好基础。