教室里一组组柜子整齐地靠墙摆放着，柜子按照美工区、语言区、科学区、数学区等分类，不同区域的柜子上摆满了各种不同的“小玩意”，科学区有小手电筒和电池、磁铁、沙漏，美工区有各种颜色的卡片和美图，数学区有各种数字卡片等。
        1月7日，记者在合肥市琥珀第一幼儿园大班教室里看到的。该园负责人告诉记者，现在幼儿园不准使用教材，这种“区角”游戏就成为孩子们的新教材，孩子们在教师提供的各种材料动手操作，边玩边学，学到的东西比单纯的教材更多、更好。据悉，在停止使用教材后，很多幼儿园已经把这种“区角”游戏作为知识传授的新载体。
        据介绍，“区角”游戏设在教室角落、橱窗、墙面、走廊和空地上，提供给孩子们一些道具，让他们通过游戏和操作去学会动手并逐渐明白其中的道理。这种游戏因为具有活动性、趣味性、自主性、操作性等特点，很受孩子们的欢迎。
        在该园大班的教室里，两个孩子正在操作一组电池连接灯泡的设备，通过连接和关闭开关，小灯泡亮起来了，孩子们高兴极了。该园教师说，过去，这样的知识在教材里也有，但是孩子们只能看，不但难以明白其中的道理，连操作都不会，现在这样的设备就放在教室的角落里，孩子们一看就好奇，通过不断的游戏慢慢学会了操作，还逐渐明白了其中的道理。
        根据不同年龄知识点的教授不一样，不同年龄的“区角”游戏材料也不一样，而且会不断更换，以满足孩子们的好奇心和对新知识的渴望。小班教室里，教师们给孩子摆了穿戴整齐的布娃娃，让孩子在给布娃娃穿衣服的过程中学会扣扣子等简单的生活常识；在大班教室里，教师们设置了一个小茶社，让孩子们扮演卖茶的生意人和喝茶的消费者，通过模拟交易，让孩子们学会交流……