从办公室到教室，仅仅60米，他却“走”了八分钟，他半步半步地向前挪，这一挪就是21年。他就是太和县原墙镇刘楼小学教师——时刻乐。
    1966年，时刻乐生于太和县原墙镇一户普通的农户。1986年2月因村小学无教师，初中刚毕业、仅20岁的时刻乐毅然决然地走进刘楼小学，踏上了三尺讲台。
　　  走上讲台，时刻乐诚惶诚恐，他总怕因自己知识不足而耽误了学生们的前途。于是，他选择了边教书边进修，自学了中师、大专的一系列课程，先后取得了中师、大专毕业证。
　　  20世纪的那段岁月，农村小学条件简陋，伴着油灯，对着仅有的课本和少量的教学参考书，时刻乐编写出了一本本渗透着自己心血的教案。当我们打开时刻乐办公用的柜橱时，看到了一摞摞捆绑整齐的教案，估计有五十余本，有的已经泛黄。
    艰苦的教学环境，繁重的教学工作，让一心扑在乡村教育事业上的时刻乐累跨了身体。1989年，时刻乐患上了肾炎，而那时他家境贫寒，他用意志和病魔苦斗。可祸不单行，1992年，他患上了双侧股骨头坏死。
    于是，每天早晨，妻子用板车把他拉到学校，晚上再用板车把他拉回家。遇到雨雪天，妻子只能来回背着他，深一脚浅一脚，从学校到家的两公里路不知留下了夫妻俩多少跌倒的身影。后来，县残疾人联合会得知实情，给他送了残疾人专用动力车，他这才得以告别了板车，可每逢阴雨天，村庄前那几百米的泥土路，妻子还是要来回背他。有一次去学校，时元村前的过路桥正在整修，需要翻过路沟才能过去，他的妻子只好喊来几个邻居硬是把他抬了过去。
　　  为了及时赶到教室，时刻乐总是提前八分钟就“走”，时间长了不用看钟，时刻乐总能提前八分钟准时挪到教室。一次，学校新来的教师不相信，专门偷偷地拿着手表对了一下，竟然分秒不差。而当时老师走进教室时，学生们总提前在讲台下摆放三块砖头，形成一个坡度很缓的小楼梯。于是，时刻乐便慢慢地挪上讲台，天长日久，砖头被一块块地磨凹了下去。时刻乐心里一直过意不去，因为这砖都是学生们自发从家里带来的，时刻乐总感觉自己占了学生的“巧”。
　　  2001年，时刻乐病情加重，导致全身不能弯曲，为了尽量少上厕所，他总是不敢喝水，生怕因自己的病情耽误正常上课。据时刻乐的同事谢洪忠说，他有时鞋带子开了都是找同事或学生系上。医生劝他在家休养，可他总不肯，因为他放不下那九十多双渴望知识的眼睛。他说：“有人劝我回家休养，可我回家干什么？我不能只拿钱不做事，我不能让学生们说我们一年级换了几个教师。”该校校长陈国华告诉我们：“我愧对时老师，我想早点让他回家休息，可他不肯。他知道学校缺教师。你看现在六百多名学生只有13名教师，两个教师包一个班，我只好让时老师年年都带一年级的课，因为一年级的教室在一楼。”
　　  时刻乐并不因自己的病痛而苦恼，每天总像自己的名字那样“时时刻刻欢乐”。他用自己的欢乐去感染校园中的每一个人。27年来，他不仅坚持代课代班，同时兼任语文教研组组长，更坚持和其他教师一样值周看校，风雨无阻。学校的教师点名簿上，时刻乐的名字后面总是一个“√”。
　　  27年，疾病与梦想同在，灾难与收获共存，岁月剥蚀了他的躯体，可坚韧成就了事业的丰硕、灵魂的高贵。27年，一路伤痛，一路艰辛，一路热爱，一路执著，他用他的行为诠释了一名乡村小学教师那份真诚的“教育梦”。