近日，原中央教育科学研究所所长、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任、博士生导师朱小蔓教授应邀到阜阳市开坛讲学。为该市广大教育工作者作了题为“走向全纳教育：全球行动与教师准备”的精彩报告。
        报告中，朱小蔓围绕从全民教育到全纳教育的发展历程，中国全民教育的进步、问题与困难，如何提高教育质量等方面作了深入阐述。朱小蔓强调，优质教育就是为每个学习者提供适合本人的教育，以构筑良好的教学与教养关系；广大教师在应对全民教育全纳化趋势时，要与学生建立良好的关系，让学生有兴趣和能力掌握学习工具，并通过参与和反思成为有道德敏感性的教师。朱小蔓的报告引起与会人员强烈共鸣，不时响起热烈的掌声。
        据了解，全纳教育是1994年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的世界特殊需要教育大会上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。主要内涵是：容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。