尊师重教

        注释：在庆祝第25个教师节暨看望、慰问合肥优秀教师代表时，省委常委、合肥市委书记孙金龙强调，要让尊师重教成为合肥最重要的城市精神。孙金龙讲话非常有创意和远见，充分体现了市委、市政府对教育工作的重视和殷切期望。
        此后，合肥市教育局联合团市委开展了以城市精神大讨论为主要内容的征文活动，在社会各行各业中大力倡导尊师重教，大家围绕尊师重教教师应该怎么做、社会应该营造何种氛围等问题开展了热烈讨论，一致认为在合肥经济社会快速发展的情况下，建立与之相适应的城市精神十分必要，让“尊师重教成为合肥最重要的城市精神”，是合肥城市发展的需要，也必将进一步促进合肥教育的发展。
        关注指数：★★★★★

高考丰收
        注释：2009年，合肥市普通高考达线人数创历史新高，三本以上达线考生（不含艺术体育类）人数突破万人大关，达1.0078万人，文科、理科“状元”被合肥市包揽，第八中学考生葛严蔚以638分取得文科“状元”，168中学考生陈硕嵩以706分（含政策加分10分）取得理科“状元”。如果不算政策加分的话，第八中学考生丁清扬裸成绩699分，名列第一。如果加上保送生的话，第一中学考生朱韦康总分712分（含政策加分10分），名列第一。
        全省文科、理科前10名中合肥市各占两席。全省文科、理科前50名合肥市占17席；合肥市整合优质教育资源初见成效。第一、第六、第八中学三所省示范高中联合招生首届毕业生三本以上平均达线率超过89%，较三校联合招生前三本以上平均达线率提高了近20个百分点。
        关注指数：★★★★★

教育均衡

        注释：2009年11月6日~7日，全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会在河北省邯郸市召开。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并作重要讲话。会议授予合肥市“全国推进义务教育均衡发展先进地区”称号。国务院副秘书长项兆伦为合肥市颁奖，副市长杨增权代表合肥市领奖并在会上作典型经验介绍。
        近年来，合肥市委、市政府坚持以科学发展观统领基础教育改革与发展，敢走新路，敢破难题，大力推进中小学布局调整，努力扩大优质教育资源，不断深化义务教育管理体制，建立健全义务教育经费保障机制，有效解决特殊群体子女义务教育问题，迅速提升薄弱学校办学水平。基础教育整体水平快速提升，人民群众对教育的满意度不断提高。
        关注指数：★★★★★

学前教育

        注释：2009年10月31日，合肥市十四届人大常委会第十一次会议上高票通过了《合肥市学前教育管理条例》（以下简称《条例》）。该《条例》于2009年12月16日经安徽省第十一届人大常委会第十五次会议批准，将于2010年2月1日起正式施行。该《条例》共七章四十二条，对学前教育设施布局、建设与管理、学前教育的政策扶持、学前教育机构的收费问题、学前教育机构的保育与教育等方面作出规定，该《条例》的实施将有助解决合肥市学前教育发展过程中面临的矛盾和困难，维护学前教育机构、在学儿童及其家长的合法权益，有利于促进学前教育健康、均衡、快速发展。

       2009年，合肥市将幼儿园标准化、规范化建设纳入36项民生工程，建立健全义务教育经费保障机制，有效解决特殊群体子女义务教育问题，迅速提升薄弱学校办学水平。基础教育整体水平快速提升，人民群众对教育的满意度不断提高。

      关注指数：★★★★★

职教基地
        注释：市长吴存荣三次牵头召开职业教育基地建设联席会议。2009年10月9日，合肥幼儿师范学校首批1279名学生进住职业教育基地新校区。截至12月，安徽职业技术学院等17所职业院校签约入驻，入驻学校完成固定资产总投资约15亿元，在建和建成教学、实训、生活设施约52万平方米，职业教育基地入驻学生总数近2.7万人。
        2009年，合肥市13所中等职业学校联合向全省职业学校倡议“阳光招生”，并与合肥市教育局签订“阳光招生”承诺书，向社会公开承诺实行招生政策、招生计划、录取标准、录取结果、招生咨询及投诉办法、收费办法、违规处理结果七公开，杜绝有偿招生等违规招生行为，并自觉公布举报电话，接受社会、考生和家长的监督，提高了合肥市中等职业教育招生的社会公信力。与此同时，合肥市以职业教育技能大赛为抓手，突出技能教育，引导并深化职业教育教学改革。
        关注指数：★★★★

“有效”课题
        注释：“有效”课题是指全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“有效推进区域教师专业化发展”。2009年11月14日至15日，该课题的经验交流会暨第八届年会在合肥市召开，来自全国21个省、自治区、直辖市的950余名代表参加了会议。
       “有效推进区域教师专业发展”是教育部“十一五”重点课题，课题研究以“提升教师生命质量，促进教师专业发展”为核心和主线。合肥市教育局于2007年4月申报了此课题的实验区并于2007年7月开题。在课题研究试点阶段，合肥市有136所中小学、4000多名教师参与课题研究，取得了丰硕成果。具体说来，积累了开展课题研究的宝贵经验，涌现出一批课题研究先进典型，促进了教师的专业化发展，提炼出一批具有推广价值的研究成果，建立了一系列有效推进教师专业化发展课题研究与实践的制度，促进了教师的专业成长。
        关注指数：★★★★

校舍安全
        注释：在推进校舍安全工程的过程中，合肥市教育局联合市建设委员会共同实施安全校舍排查工作。据测算，合肥市共有425万平方米校舍需做抗震鉴定，60万平方米校舍做安全鉴定。省委常委、合肥市委书记孙金龙明确提出，孩子的事马虎不得，要把学校建成家长最放心的地方。市长吴存荣牵头抓工程建设，并要求绝对不允许在任何环节上出现问题。
        为此，合肥市教育局根据工程总量，在2009年10月31日前全面完成校舍抗震鉴定工作和校舍加固改造三年实施规划。合肥市将鉴定排查和加固重建的任务交市建设委员会牵头负责，由专业的人干专业的事，科学分工，组织开展全市校舍安全排查鉴定的技术培训。并对全市学校进行全面排查、鉴定，分类建立校舍安全电子档案。在校舍安全工程实施中，最难把握的就是校舍的抗震鉴定，合肥市建设部门实行面向全国招标的办法，选定了17个具有实力的施工单位。
        目前已全面完成了排查鉴定和三年规划任务，为2010年全面开工建设奠定了良好基础。
        关注指数：★★★★★

科技创新
        注释：2009年，合肥市青少年科技创新活动开展得有声有色，参与人数、活动质量等均明显呈现良好递进的发展态势，在全省、全国性比赛中多次摘金夺银，再次取得优异成绩。促进学生全面发展、个性发展，培养了学生的创新精神和实践能力。
        特别令人欣喜的是，第38中学FLL代表队和第42中学VEX代表队分别获得了两个项目的全国第一名，首次为我省夺得冠军奖杯，并首次取得明年代表中国参加世界比赛的资格；安居苑学校在世界机器人奥林匹克中国区竞赛中摘取一金一银和小学组团体总分一等奖，取得了参加国际比赛的资格；在全国第二十四届青少年科技创新大赛上，合肥市选手最终取得了竞赛项目三个二等奖、两个专项奖；科幻画项目一个一等奖、三个三等奖；优秀科技实践活动两个三等奖的好成绩。此外，合肥市还有三位教师分别获得了优秀科技辅导员一等奖、科技辅导员发明项目二等奖和科技辅导员科教制作项目二等奖。
        关注指数：★★★★

师德行为
         注释：2009年10月13日，合肥市教育局宣布从即日起实施《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》（以下简称《暂行办法》）。对违反师德行为出台条规式处理办法在全省乃至全国都不多见，这是市教育局针对当前教师队伍中存在的突出问题、深入学习实践科学发展观、规范教师队伍管理、加强师德建设的重要举措。
       《暂行办法》明确了对组织或参与有偿家教、有偿补课，私自在校外兼课、兼职，或利用教育教学岗位之便强迫、动员、诱导学生接受各种形式有偿辅导的；体罚、变相体罚学生，或歧视、侮辱学生的；无正当理由，不完成教育教学任务，或不服从工作安排，造成教育教学工作损失的等10个方面违反师德的行为，给予警告处分；情节较重的，给予记过、记大过、撤职处分；情节严重的，给予开除处分或辞退（解聘）。《暂行办法》，对于加强教师队伍建设、促进合肥教育向内涵质量发展具有积极意义。
        关注指数：★★★★

督导考核
        注释：2009年11月10日，省委组织部、省政府教育督导团、省教育厅印发通知，公布全省2008年度县、区党政领导干部教育工作督导考核结果，合肥市庐阳区、肥东县获优秀等次，全省有25个县、区获此殊荣。同时，瑶海区、蜀山区、包河区、长丰县和肥西县全部获得良好等次。
        近年来，在合肥市委、市政府“优先发展教育事业“理念引领下，合肥市的教育督导工作在服务大局中找准定位，在服务发展中履行职能，以推进对县、区党政领导干部教育工作督导考核为重点，促进县、区政府依法履行教育职责，优先发展教育事业，各县、区教育工作均取得了可喜的成绩，合肥市教育事业发展水平逐年提升。
        关注指数：★★★★
                                                                                        □本版稿件由本报记者杨勇采写