少先队组织是中国儿童健康成长的摇篮；少先队教育是学校德育的重要载体；少先队的发展直接关系到未成年人人生观和价值观的形成，关系到民族的兴衰，国家的发展，是培养出具有中国特色社会主义建设者和接班人的根本保证。笔者就少先队的建设谈一些认识。
        特色文化 新时期的儿童个性更加突出，思想更加活跃，要走进他们的内心世界，获得情感上的认同，并非易事。少先队的文化建设需要与时俱进，不断地丰富、创新，形成多元的“文化链”，更好地服务于儿童，使其找到快乐之源，幸福之本。所以，通过特色文化建设，能够体现少先队文化的特色化、多样化，提升组织吸引力。
        特色活动 开展活动是少先队教育最具实效性的工作方法，通过开展特色活动，来实现少先队教育的生动化、趣味化，提升少先队活力。开展特色活动要找准活动切入点，老树开新花，赋予新意。笔者曾在开学典礼上，捕捉当前的热点问题，结合队员的实际，设计了一系列富有特色和感染力的主题教育活动。如“亲子对话寄语浓浓温情”“走进儿童剧场”等，别开生面的开学典礼不仅打破了以往固有而陈旧的模式，还温暖了队员的心，点燃了他们放飞梦想的激情。
        特色评价 少先队作为广大少年儿童自己的群众性组织，提倡队员自我教育和全员发展。通过少先队特色评价，使每一个孩子都能获得成功的体验，增强其自信心。少先队特色评价要树立队员健康的人际观，做到客观认识自我，正确对待他人。如开展“我的好伙伴——队员心中的好队员”评选活动，通过在同伴互评中认识自我，完善自我。少先队特色评价让每个队员都能拥有属于自己的一片天地，让他们懂得“一支独秀不是春，万紫千红春满园”。
        为适应新时代、新形势的发展，创新教育模式，少先队“三特”建设将为开创未成年人思想道德教育的新局面，打下坚实的根基。