——访桐城市教育局局长金锰

        为了探究桐城市教育取得如此辉煌成就的秘诀，记者专访了桐城市教育局局长金锰。“办人民满意的教育是我们的追求。将各项工作落实到实处，让老百姓切身感受到规范办学行为、教育优质均衡发展给他们带来的好处”，金局长如是说。
规范办学，实现资源优化配置
        桐城市被授予首批“安徽省义务教育均衡发展先进市”的光荣称号绝不是偶然的。记者在桐城走访后深有感触，且不说这里最美的房子是校园，仅从以下的数字就可看出该市的义务教育发展水平：小学生入学率为100%，初中生入学率为99.78%，15周岁人口初等教育完成率为100%，17周岁人口初级中等教育完成率为98.96%。
        桐城市还顺利实施了中小学“校校通”工程、多媒体网络教室建设以及农村中小学现代远程教育工程。全市共建成计算机教室101个，多媒体演示教室92个，电子备课室18个，配备计算机6250台，使广大农村中小学生平等享受优质教育资源。
        义务教育如此，高中教育优质发展更是走在全省前列。全市有省级示范高中3所，安庆市示范高中7所。全市普通高中在校学生数由2001年的12000人增加到2008年的24912人，提高了100.76%；初中毕业生升学率由2001年的78.6%提高到2008年的92.04%。可以说，桐城在安庆市乃至全省率先实现了高中教育高位发展。
        桐城市教育局在坚持高质量、高标准地巩固“两基”成果的同时，还加快发展职业教育，积极拓展职业教育发展空间。现有各类职业学校5所，中职学校年招生人数达到4000人以上。市教育局还引导职业学校根据市场需求合理设置专业，为当地培养培训了一大批适用型专门人才，既支撑了桐城民营企业的发展，也满足了人民群众通过职业教育实现就业的需求。
        学前教育规范发展，高等教育、民办教育、特殊教育等蓬勃发展，共同构建了桐城市完整的教育体系。
改革创新，教育发展的动力
        桐城市教育产生巨大变化的另一个原因就是坚持改革创新，此举为教育发展提供了不竭动力。
        一是深化教育教学改革。建立教学质量统一检测制度，免费提供义务教育阶段教学质量检测试卷，积极探索初中毕业学业考试，学生综合素质评价和高中招生制度，每年将省示范高中60%的招生指标分解到各初中，促进全市初中毕业生接受均衡优质的教育。
        二是积极实施人事制度改革。桐城市以狠抓师资队伍建设为突破口，为推进教育公平强基固本。近年来，桐城市的名师队伍不断壮大，骨干教师梯队已经形成。市教育局每年都会组织教育局机关干部和中小学校长在华师大接受集中培训，通过聆听专家报告，拓宽他们的管理思路，提高他们的管理水平。
        三是建立义务教育帮扶制度。自2000年以来，桐城市市区学校共选派了85名中青年骨干教师到农村薄弱学校支教，全市14所市级以上示范学校都普遍实施了“一托二”、“一托三”教育对口帮扶工程，以缩小城乡之间、校际之间的差距。
        四是推进办学体制改革。大力发展民办教育，努力形成“百舸争流”的生动局面。目前桐城市拥有民办学校4所，其中吴汝纶公学和桐城中华职校在安庆市乃至全省都具有相当大的影响力和知名度。
        五是力促教育公正公平。桐城市教育局坚持依法治校，进一步规范中小学办学行为。义务教育阶段学校坚持“划片招生，免试就近入学”的原则，合理划分学区并向社会公布。通过实施“留守儿童关爱工程”和“蓝天行动”，对进城务工农民工子女就学放宽限制，使其与城区学生享受同等待遇。
　　展望未来，金局长表示，桐城市教育局将拉高标杆，继续发扬坚韧不拔、求真务实、锐意进取、开拓创新的工作作风，倾心打造桐城教育品牌，全力办人民满意的教育！
 

局长近照