高考临近，湖北省孝感市第一中学高三学生在教室里边输液边上课的场面又一次震惊了国人。据媒体报道，学校说这是在为学生注射补充能量的氨基酸。
　　不是震惊又震惊，而是，我们该从中汲取一点什么？反思一点什么？
　　现在哪所学校没有升学的压力？教育局给学校下指标，考取多少重点、多少本科。达不了线，对不起，校长接受批评甚至有调离的危险。作为学校，哪一年考不好，就招不到分数高的学生，没有好生源就更考不好，如此循环下去，学校在竞争中就可能会被对手淘汰甚至灭掉。校长和教师能不紧张吗？考好了，不要说生存没问题了，声誉也有了，就是奖金也着实够这些教育工作者们欣喜一阵子的。况且，在家长看来，我们把孩子送到你的学校，你也不要跟我们谈什么成长与发展，考上理想的大学才是王道。无论用什么办法，能让学生考上好大学就是好办法。如此，输液也就不足为奇了。不是在高考前还有校长带领教师去庙里烧香敬佛求保佑的吗？只是，我们什么时候变得这么愚昧无知？考前进行一些心理辅导，请一些专家来励志演讲，岂不是更科学一点？
　　什么样的教育就会培养出什么样的人。这样的做法在学生心里播下了什么样的种子？他们从此知道，教育不是为了学生成长，而是分数见涨；教育不是通过潜移默化，而是“药物催化”；考大学就是要这样不择手段、做什么都要“急功近利”……这样的价值观、人生观必将在学生稚嫩的心里生根、发芽。
　　我们是教育者，我们应该是懂教育的，可是，我们为什么总是在做着伪的教育甚至恶的教育？我们可以把责任推给整个制度，但制度本身谈不上有多少缺陷，真正万恶的是我们各级教育部门在实践中对它的扭曲以及社会的推波助澜。我们为什么就不能冷静一点，多为学生的成长考虑一点？教育者是不是应该有那么一点社会的责任心？
　　真正需要输液的是谁？教师？学校？教育部门？考试制度？还是我们整个社会？其实我们都心知肚明。