一天早晨，我一边做课前准备工作，一边沉浸在如何安排这节课的教学任务的思绪之中。班上一个小女孩来到我身边，递上一张心形的贴纸，她用细细的声音说：“老师，送给您！”这种小孩子家家的玩意儿在我这样的成年人看来是很幼稚的。但看到孩子明亮的眼睛充满希望，我不忍她失望，于是接过了贴纸。
    上课时间就要到了，我灵机一动决定把这张贴纸转赠给另一个孩子，自以为这样皆大欢喜，心里颇有几分得意。直到下课铃再次响起，我几乎已把这个小插曲抛至脑后。不等我走出教室，小女孩犹豫地来到我旁边，欲言又止。
    “有事吗？”我关切地问。“老师，我的那个贴纸——”，我的心一紧，大脑已经在飞快地运转，之前我给了谁？正琢磨的时候，小女孩说：“我不是送他的，所以他还给我了。”听了这话，我的心松了一半。“我叫它爱心贴纸，”小女孩接着说，“昨天在舞蹈班训练的时候，因为跳得好，所以得到了这个奖励。”我的心咯噔一声，放下的心又悬了起来，还伴随着一阵阵内疚。当孩子把这个象征荣誉的礼物送给我时，怀揣着怎样美好的希翼和真诚的信任啊！我为之前草率的处理感到后悔。我认真地想了想说：“我们做个约定吧！你一定要好好跳舞，下次再得到爱心贴纸时，如果你愿意，我会替你好好保管。”我想尽可能地挽回，小女孩听了用力地点了点头表示同意。看着她那清澈的眼睛，我想：好险！差一点就扼杀了孩子对我的信任。
    在接下来的一段时间，我总是很真诚的听孩子们对我倾诉。渐渐地我发现，那个小女孩对我的态度不再是似信非信了，几乎和我无话不谈。有一天，她悄悄地在我耳边说：“老师，妈妈去外婆家生小弟弟去了，我好想她呢。”听了这话，我有点激动，久久悬着的心终于安全着陆了。
    这份默默的信任，成了我和小女孩之间的秘密。它就像田野里的小花，在彼此悉心的呵护下，悄悄长大。