近日，明光市职教中心部分计算机专业班级开展了“数字故事”比赛。在这次比赛有的同学将自己的感想做成数字故事，有的同学将自己的偶像做成数字故事……一部分精美的“数字故事”脱颖而出。
    数字故事就是将传统的讲故事的艺术与多媒体技术化手段（字幕、图片、音频、视频、动画等）结合起来制作而成的，以数字化的形式供人们进行自我表达、交流和学习。张猛是2011级计算机（2）班的同学，他将自己对父母职业的感受制作成了数字故事，“我制作的数字故事名字是《农民工》。因为我是留守儿童，我的父亲就是一名在外打工的农民工，所以我对农民工有种特别的感触，也趁这次比赛机会表达一下感情。”张猛的“数字故事”制作的很成功，触动了每个同学，也让同学们对农民工这类特殊人群有了更深层次的认识。
    作为获奖的同学之一，另一位来自计算机（2）班的郭家宇制作的“数字故事”表现的是自己的偶像，也十分精彩，但他对自己的制作却不是很满意。“我制作的数字故事虽然获奖了，但是我自己却不是很满意。数字故事中心CDS总结的数字故事的七要素在某些方面我的作品并不满足这些条件。但是我会继续努力，争取以后做的更好。”
    比赛前，此次比赛的指导老师锁巍介绍了“数字故事”的发展历程，原来在20世纪90年代初期，达纳·温斯洛·阿奇利用电脑把过去的老照片配合自己的讲述制作成了一部自传体小电影，随后，他和朋友兰伯特在旧金山成立了第一个数字媒体中心，也就是现在的数字故事中心CDS。2002年11月底，来自8个国家，美国25个州的代表聚集在一起创办数字故事协会，从此，数字故事迅速在世界各国流行起来。“数字故事不同于视频短片，视频短片的范围仅仅停留在视频作品的范围，同时对于故事性没有很高的要求，而数字故事最重要的特性就是故事性，它不仅仅是视频形式的作品，制作者可以使用任何数字化的形式来表达内心的想法。”锁巍老师同时简述了数字故事的特性。
    此次比赛，是在校长罗德安的大力支持下，校团委为了培养学生的表达能力、解决问题的能力、创造力、媒体素养以及学生多元智能的发展而举办的。共有6部作品获奖，分别是：张猛《农民工》、陈静《学会珍惜》、郭家宇《贾斯汀·比伯》、吴芳《关爱自然》、方旭《最后的奉献》、朱儒生《灰太狼与红太狼》。