——记固镇县赴松潘支教教师封跃

    四川“5.12”大地震后，省教育厅决定每年在全省范围内抽调21名教师赴灾区松潘县进行为期一年的对口支援，教师封跃就一直有这个梦想。2010年8月，封老师终于有幸成为第三批支教队的一员，实现了他多年的支教梦，在松潘古城书写下人生精彩华丽的篇章！
    封跃是固镇县石湖中学高三年级的一名数学老师，同时担任学校的数学教研组长，学校舍不得这样一名业务骨干、教学能手离开，所任班级的学生更依依不舍。可是，看到封老师那股牵挂灾区人民教育的热情，师生深受感动，唯有默默嘱托他把固镇人民的问候带给千里之外的松潘人民、把最好的教育理念交给松潘中学。其实封老师的孩子才六岁，家里的房子正在装修，事务很多；而他的父母都早已过世。这个时候参加为期一年的支教援建工作将会使所有的重担都压在患有重度贫血、工作繁忙的妻子身上，但是封跃的妻子还是全力支持了他的决定。
    松潘中学学生有藏、回、羌、汉等多民族构成，各民族有自己的特点，与内地各方面差异大。封跃一踏上海拔3000米左右的松潘中学顾不得高原反应就开始用最短的时间熟悉松潘中学学生的情况及学校教育大环境，开始一段期待已久的生活实践。学校给封跃安排担任高一（5）班的数学教学任务，同时兼任支教队数学教研组长。多民族环境中的教育有着必然的丰富性，刚开始上课的时候，学生对这位安徽来的老师很感好奇，上课的气氛也很好。但随着时间的推移和学习难度的加大，他们渐渐失去了学习的兴趣和信心。于是封跃经常利用课余时间和年轻老师们一起学习新课改的理论，探讨适合多民族地区教学的新模式。因为封跃深知支教活动本身并不是简单的补缺补差，而是通过学习和实践活动提高教师素养，缩小区域教育差距
                 （下接第9版）