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章旭:点滴关怀显真情 |
来源:本站原创 作者:丁亚东 李亚 发布日期:2022-09-28 09:34:58 |
从教10年来,她用自己的真心去关爱每一名学生,始终如一地把身心和学生紧紧绑在一起,把自己最美好的青春时光陪伴每一名学生的成长。 “爱是教育的基础,有了爱便有了一切。但爱是什么呢?爱是付出、是给予、是奉献,而绝不是索取。我是这么想的,也是这么做的”。冰心的这句话也是池州市贵池区新城明珠小学优秀教师章旭一直坚信的。
2013年9月,章旭从师范院校毕业,走上三尺讲台,至今已整整10年。在这10年的从教生涯中,她始终把坚持立德树人作为引领自己教育教学事业的出发点和落脚点。
“章老师,我想要请一个星期假,可以吗……”
今年5月份的一个晚上,章旭突然接到班上一名留守儿童的电话,电话那端一个嗫嚅的声音让章旭突然放心不下。在章旭的追问下才得知这名学生被开水烫了,“怎么烫的?伤到什么程度?”得知学生被烫了之后,章旭立马着急起来。才一年级的学生,表达不清楚,问家中陪伴他的奶奶,她也只是一个劲地骂孩子没用,说自己管不了他了,远在上海市务工的父母,为了配合疫情防控的要求,也一直无法回家,在电话那边急得像热锅上的蚂蚁。
第二天一早,章旭就向学校请假,前往这名学生家中一看究竟。当看到学生腿上碗口大的烫伤创面时,章旭的眼泪一下就涌了出来。“我心疼孩子受了这么大的苦,却还要接受奶奶对他的责骂和埋怨,更理解视频那头,孩子妈妈泪水涟涟而又无可奈何的痛苦。”章旭回想起当时的场面泪流不已。
章旭说,挂了学生父母的视频电话之后,便立即带着他前往市医院就医。“这样的烫伤,如果没有得到很好的护理,不仅会留下很难看的伤疤,可能还会诱发感染,造成很严重的后果,幸亏来得及时。”医生的话让章旭更是对这名学生的伤情放心不下。在后来的一周里,章旭说她每天下班后,都会去这名学生家中察看一下他的伤情,为他涂药、给他补课,与奶奶拉家常,请她多关心孩子,一直到完全康复回到班级上课。
作为班主任的章旭,始终把自己定位成学生学习与生活中的好伙伴、好朋友,总是用最真诚的爱去关心和教育学生。
章旭告诉记者,她班上这样的留守儿童并不多,但每名学生的内心都渴望被老师疼爱,所以,她会关注每一名学生的心理状态,在他们需要时给予及时的关爱。“当我看到家长们在学校组织的师德师风问卷调查中,对我高度褒奖时,我觉得我的用心和付出值了!”章旭面带笑容自豪地说。
在学校里,章旭是45名学生的老师,是一群孩子的“妈妈”。回到家里,章旭同样还是两个孩子的妈妈,也是一名军属。爱人常年在军营,不能照顾家里,章旭需要担起养老抚幼的重任。就连自己孩子心脏上的室间隔缺损进行开胸手术也是章旭一个人陪伴完成。孩子从重症监护室推出来、浑身插满管子的那天,章旭爱人刚刚结束任务回来。将孩子托付给爱人之后,章旭便马不停蹄地回到了工作岗位上。章旭内心深知,家中的孩子需要她,班上的45名学生同样需要她。
章旭常说,既然选择了教书育人这个崇高的职业,就一定要秉持初心、勤奋工作,将自己的青春献给最温暖的教育事业,努力使自己成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
□本版稿件由本报记者丁亚东、通讯员李亚采写
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