日前，记者从省教育厅了解到，我省教师管理体制“三权改革”试点已启动，改革重点任务和试点地区全部圈定。
　　根据《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出的“经过五年左右努力，事权人权财权相统一的教师管理体制普遍建立”目标要求，我省在合肥市高新技术产业开发区、太和县、蒙城县、金寨县、郎溪县等五个县（区）进行改革试点，从深化教师管理综合改革、加强教师编制岗位统筹管理、完善教师绩效分配办法、推行校长职级制改革、探索建立教师进出机制等方面积极探索。
　　据了解，改革试点将在巩固现有成果的基础上，通过一系列措施，探索建立更加符合教育规律，更加科学、高效的中小学教师管理体制，实现城乡教师资源均衡配置，建立“教育家办学”的激励机制和政策导向，扩大学校选人、用人自主权，提高学校教育教学质量，促进优质、均衡发展，办好人民满意的教育。
　　据最新统计数据显示，目前，我省共有各类专任教师69.2万人，高级职称比例不断提高，年龄结构也不断优化，教师资源配置进一步均衡。2016年以来，我省公办义务教育学校校长、教师交流轮岗占符合交流条件总数比例均超过达到10%，其中校级以上骨干教师达到20%。马鞍山市博望区、肥西县被教育部确定为首批义务教育教师队伍“县管校聘”管理改革示范区。马鞍山市博望区、铜陵市铜官山区、合肥市庐阳区和肥西县校长职级制改革获全国教育改革创新特别奖。亳州市全面推行中小学教师无校籍管理入选全国乡村教师队伍建设优秀工作案例。