盛兴平，阜阳师范大学数学与统计学院党委副书记、院长，理学博士，教授，硕士生导师，先后获省科学技术奖（自然科学类）一项、省第十届青年科技创新奖一个，省第六届、第七届、第八届自然科学优秀学术论文二等奖两项、三等奖各三项，阜阳师范学院优秀科研工作者称号。2019年获省模范教师称号。

省模范教师
盛兴平：教育出名师 管理出风范

　　作为院长，盛兴平具有很强的管理能力和先进的管理理念，懂得根据学院的实际情况，结合各位教师的特长，充分挖掘和调动教职工的工作积极性和主动性，近年来，教学、科研、学科和师资队伍方面均取得了优异的成绩，整体办学水平和综合影响力显著提高。
　　盛兴平带领学院打出了一整套组合拳。撤掉教研室成立了系、部，优化内部管理结构；加强质量工程项目建设；注重大学生实践能力和创新能力培养；专业建设成绩显著；助推青年教师快速成长；持续实施科技强院战略，科研成绩喜人；加强重点学科建设，积极申报硕士点。在他带领下，师资队伍人数不断壮大，结构不断优化。
　　由于管理到位、成绩突出，学院连续三年获教学常规评估先进单位、连续六年获得学科竞赛先进单位，多次获考研先进单位、教育实习先进单位、毕业论文先进单位、青年课堂教学评优赛优秀组织单位和“互联网+”大赛优秀组织单位，学院多次在年终绩效考核中均获优秀与良好等级；他被评为优秀教学管理工作者和优秀共产党员等荣誉称号。
　　“师者，传道授业解惑也”。盛兴平一直承担数学与应用数学专业本科教学工作，每年均超额完成规定的教学工作量，先后主讲了《数学分析》、《高等代数》、《实变函数》、《泛函分析》、《代数选讲》、《线性代数》和《数学欣赏》等课程。在具体的教学中，他能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正，备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地把握教学节奏。在课堂教学环节中，他注重以知识的传授为根本，注重与学生的沟通和交流，努力达到优秀的教学效果。在备课时不忘不断充实新知识，并注重把知识的来龙去脉介绍清楚，把内涵和外延讲透，充分发挥教师和学生两个主体的能动性和积极性，培养学生严谨的学习习惯，使课堂教学效果发挥到最佳。由于教学方法得当，教学效果好，每一学期，盛兴平的课堂教学评教均在99分以上，连续11个学年的教学考核均是优秀。
　　在搞好日常教学工作的同时，还十分重视课程建设、团队建设和教学改革的研究。通过多年的教学研究和创新，他主讲的专业核心课程《高等代数》被评为省精品资源共享课程，经过三年的建设，该课程以优秀等级结题，所建立的课程网站点击率高，《高等代数》得到省级一流教材建设项目资助。还申请到省级教学团队——数学与应用数学专业核心课程，并通过三年的建设，以优秀等级结题。根据教学实践，他不断探索新的教学方法，申请到省级重大教学研究项目和一般研究项目各一个，其中一般项目已经结题，重大项目也取得阶段性成果。在繁琐的日常教学和管理工作中，不忘总结经验，撰写多篇教学研究论文，出版省“十三五”规划教材《线性代数》一部，还积极申报教学成果奖，先后获省级教学成果二等奖两项，校级教学成果一等奖两项、二等奖一项。
　　此外，盛兴平还注重培养学生的创新能力和实践能力，近年来先后指导六个学生获批国家级大学生创业创新训练项目，指导学生发表科研小论文5篇，指导学生参加6种不同的学科竞赛，获省级以上奖励36项。
　　由于教学业绩突出，盛兴平先后获省首届教坛新秀奖、省教学名师，阜阳师范学院首届杰出教学成就奖，阜阳师范学院优秀教师和阜阳师范学院教学质量先进个人等多项荣誉称号。
　　作为高校教师，盛兴平牢记高校教师的职责和使命，在搞好教书育人和知识传承的同时，更要做好科学研究和服务社会。自参加工作以来，先后在国内外重点期刊发表学术论文50余篇，被SCI检索24篇（其中TOP期刊5篇），EI检索2篇，CSCD核心期刊9篇。他的研究领域矩阵广义逆和矩阵论的研究成果达到国内先进水平，有的成果得到国内外专家的认可，发表的论文被SCI他引两百余次，有的单篇引用达四十余次，这些充分说明其研究成果具有较好的原创性和参考价值。
　　先后主持省自然科学基金项目两项、高校自然科学研究重点项目两项、高等学校优秀人才基金重点项目一项，这些项目均以丰富的成果结题。在搞好自身的科研工作的同时，还注重服务社会，先后应邀给阜阳市数学会和阜阳市第三届教育科学规划会议暨市级立项课题成果表彰大会作报告，还和阜阳市政府、阜阳市统计局、阜阳市住房公积金中心等开展横向合作课题项目八项。

□本版稿件由本报记者张华、特约通讯员刘张飞采写