人应该从多大开始看书？
　　小学以后？还是更早？
　　绘本也算书吗？
　　在这里，我们给你答案。
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　　3月初，周末，清晨，小雨迷蒙地下着，行人渐稀少了。
　　在合肥市第八中学附近的学林轩社区亲子图书馆里，敬之伴读会迎来了2019年第一次伴读活动。上午9时，二十多组家长和孩子陆续走进这间藏在学林轩社区里的小书房，走近敬之伴读会。在这次伴读会上，周敬之带着小朋友们一起阅读《老虎怕柿子》和《哎呀！妈妈》。孩子们跟着周敬之穿插的启发式小问题，去猜测、推理接下来的故事，在这其乐融融的环境，小小的书屋用图画和文字连紧了平日里也许因为工作，学习而有所忽略的父母和孩子。
　　创设公共阅读平台，与不同年龄、不同身份的人物对话，帮助更多家庭、更多孩子接触更多有意思的书籍。这个以名字命名的协会，竟然是一名来自合肥市第八中学的学生创办的。
　　周敬之，合肥市第八中学国际部2019年学子，2016级学生会外联部部长，曾获国际部机器人社WER项目世界锦标赛一等奖，现已被美国综合排名第25位的卡耐基梅隆大学、英国G5精英大学之帝国理工大学等世界名校录取。
　　2017年9月，周敬之独自创办了社区公益亲子阅读工作坊——敬之伴读会，每周日两小时，帮助7岁到13岁的孩子和家长爱上阅读，养成亲子阅读的好习惯。
　　“一直以来，我深受家庭阅读习惯的影响，又看到我们学校周边居民区非常缺乏公共阅读、阅览室的资源，就特别想帮助更多家庭、更多孩子接触更有意思的读书、更丰富的阅读资源。其实，学习是一件自然而然发生的事，无处不在。我能在书本、老师的讲解中学习，也能通过和不同年龄、拥有不同身份背景的人对话来学习，我也能在思考车窗外路人举动、城市构建、灯火阑珊中学习……能够培养孩子们的阅读习惯，在这个过程中，可以有家庭的陪伴是一件极其美妙和浪漫的事情。”周敬之在谈到创办敬之伴读会的初衷时说。
　　刚开始时，周敬之曾在学校附近的社区借用场地，后来，伴读会得到合肥市图书馆、学林轩社区、学林轩家校社等单位、团体的支持与帮助，浸润书香的公众阅览空间，更多专业教师的指导，让许多家长和孩子受益。
　　从一开始与合肥市笔架山街道文体中心合作，到联系宣和书院私人书法工作室合作，再到联系合肥市图书馆，最终在学林轩社区图书馆驻足。从一个人中午请假去周围的幼儿园协商作亲子阅读社会调查、到组建伴读会核心团队；从第一次无人问津，到现在二十多组家庭人气爆满。
　　“之前有个幼儿园大班的幼儿，见到我的第一句话就是‘我讨厌读书’，但是参加了伴读会读完书后，就开始喜欢上了阅读，我真的非常有成就感，并且决心要把伴读会做得更好。”周敬之说。
　　在每次伴读会的亲子自由阅读时，孩子们都很兴奋，在听完图书馆规则之后，大家就纷纷从绘本室跑向图书室了。有的孩子目标明确，很快就找到了自己想看的书；有的孩子热衷于绘本，从绘本室里拿了好几本绘本趴在桌子上读。一页页翻过，吵吵闹闹的渐渐安静。对读书没那么大兴趣的孩子，伴读会团队成员和家长一起耐心引导，一起找书，一起追寻世界的答案。在这里，没有手机，暂时甩掉繁忙的工作，没有各种外界声音的刺激、爆炸的信息，时间慢下来，享受纯粹的亲子时光，领着孩子的手在书的世界里徜徉。
　　“2018年9月，周敬之通过校团委找到我，看到已经成立一年的伴读会和她的努力成果，让我很是感动，没有想到看起来柔柔弱弱的身体里竟然蕴含着那么大的能量。在这种充满生机的活力之下，我备受感染。我觉得对于这样一场奇妙的旅行，我有义务和责任帮助这个小姑娘去完成她的梦想。也就是从那一天起，我成为了敬之伴读会的指导教师。”合肥市第八中学社团指导教师吴锦洋补充。
　　合肥第八中学团委书记王毅介绍，学生社团活动的开展是学校培养高中学生综合能力的重要组合部分，体现了一个学生的综合素质和水平。像敬之伴读会一样的公益类社团活动的孵化和展开是学校学生综合实践活动课程的重要组成部分。我校在大力提倡、培育、保护此类活动，以“培养中学生的社会责任感”为使命，以开发学生的自我管理能力和团队管理能力，培养中学生奉献意识与担当意识为目标，为国家发展培养卓越人才。

敬之伴读会现场