崇义友善

　　设立留守儿童“真情关爱班”，在全市招收家境贫寒留守儿童，他勇挑重担，担任该班班主任。八年来，为照顾这些留守儿童，他把自己刚满两岁的孩子送到乡下奶奶家，并举家搬进了20平方米的学生宿舍，和学生同吃、同住，被学生们亲切称为“爱心爸爸”。他就是桐城市实验中学教师章兴文。

　　“留守儿童的大家长”、“爱心爸爸”是桐城市实验中学师生和家长对教师章兴文的称呼。工作13年来，章兴文一直坚守在教育教学工作第一线，每年担任班主任。爱岗敬业，无私奉献，崇德向善，用心育人，先后被评为“桐城市师德标兵”、“安庆市文明职工模范”、“安庆市劳动标兵”、“桐城市第二届道德模范”和“安庆好人”。
　　2011年，实验中学设立留守儿童“真情关爱班”，在全市招收家境贫寒留守儿童，章兴文勇挑重担，担任该班班主任。“真情关爱班”的管理和教学工作琐细而繁重，学生的衣食住行、吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，作为班主任都得操心。八年来，为照顾这些留守儿童，章兴文把自己刚满两岁的孩子送到乡下奶奶家，并举家搬进了20平方米的学生宿舍，和学生同吃、同住，被学生们亲切称为“爱心爸爸”。
　　每一天，章兴文都坚持比学生起得早、睡得晚，工作一般都是十一二个小时。为了走进学生心灵世界，每天清晨和傍晚，他都和学生交谈，倾听他们的心声，结合语文教学，每周翻阅学生周记及时了解学生思想状况。他经常和学习不大努力或者成绩较差的学生谈心，了解他们的思想动态，并注意发现他们的优点，及时表扬，帮他们树立起学习和生活的信心。
　　为了全身心的照顾留守儿童，章兴文让妻子放弃了工厂的工作，和他一起住在学生宿舍。他生活拮据，可对这些留守儿童，他自己多次掏钱补助他们，帮他们买学习资料，留学生在家吃饭，陪学生度过周末和节假日。常常忙得一个月都顾不上回家看望自己的孩子。
　　一天深夜，班上有位学生得了急性胃肠炎，章兴文赶忙将这位学生送到市医院，替她支付了医药费，又一夜没睡，守护在病床前；病情稳定后才和家长联系，可是家长都在南方打工不能及时回来，他就上完课及时到医院陪护，他细致的护理和关爱，让医院的医护人员都认为他是家长，得知他原来是教师时都感慨地说：“像你这样的好老师太少了，你的人格和行动真让我们感动。”
　　2014年7月中考后，58位留守儿童的家长相约要送章兴文一块匾额，以示感激。章兴文坚决不接收，他憨厚地说，他所做的一切都是教师应该做的。
　　章兴文为了这些留守儿童真正做到了：以校为家，爱生如子。他的事迹感动了很多人。
　　在对留守儿童的教育工作中，章兴文始终把德育放在首位。以自己的实际行动影响学生，以自己的人格魅力感化学生。新生一入学，他就提出了“立志成人，努力成才”的班级目标。充分利用班会、晨会对学生进行教育，让学生做一个“正直的人，善良的人，勤奋的人”。为树立良好的班风，每年度评选“感动班级人物”，弘扬班级正能量；组织学生学习有教育意义的文章；观看每年度的“感动中国人物”、“寻找最美孝心少年”等。针对这些留守儿童辨别是非能力差的特点，创设教育机会，使学生体验到好与坏、是与非、善与恶。努力培养学生良好的道德情操和行为习惯。在班级大力开展学文明礼仪常识、做文明礼仪队员，抓典型，树模范，学生们的行为习惯不断养成。学生们在“真情关爱班”，身体与心灵都实现了美丽的蜕变与成长。放假时，每个来接孩子回家的家长把过去的不大放心化作对章兴文辛勤工作的满心感激。
　　由于章兴文的爱心教育、倾心付出，他所带的两届留守儿童“真情关爱班”学生成绩遥遥领先同年级14个班，学生朝气蓬勃、活泼开朗、心智健全。所带班级先后被评为“实验中学文明班集体”和“安庆市先进班集体”。在2014的中考中全班58人有34人考取了桐城中学。2017年的中考中桐城中学达线36人。章兴文应邀在安庆市教育系统群众路线教育实践活动先进事迹报告会上作了《空山新雨润花红》的报告，感人至深，产生了很强的社会反响。
　　虽然在事业上取得了一些成绩，但章兴文永不满足，他说：“我愿意把自己满腔的热情投身到所热爱的教育事业中，始终如一，默默耕耘，享受属于我自己的生命价值。我愿意永远和我的学生一起享受读书的快乐。”