□辅导教师  洪  峻

    10年前，懵懂的我在爸妈的引领下，扭捏地被带到老师面前，死死拽着妈妈的衣角，仰起头，看着眼前这个被人群包围着的年轻美丽且笑语盈盈的人。她就是我的启蒙老师——叶秀红。
    叶老师别过脸来温和地看着我，问我的名字，叫我的名字。不记得爸妈和老师说了些什么，但在某个瞬间，拽着妈妈衣角的手松开了……
    相遇是种缘。拥挤嘈杂的教室里，我们这一群幸运的孩子，从此就成了您的学生。
    叶老师的容貌大概也就是我童年时代的审美标准了，叶老师真的是时尚美丽的。每日不变的淡妆，碎花裙子，小巧玲珑的身材，在黑板上写字一直都是踩着特制的长方木台。长发总是披肩的，偶尔也扎成高高的马尾，染成了金色，发根部还有乌黑，后来却逐渐发现其中开始夹杂白发了。到毕业时，叶老师笑起来眼角都有细细的纹路了。“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你”。 
    其实，叶老师的性格中有一份不外露的刚毅。在对我们的学习启蒙方面，有一些看得很重要的始终如一的坚持：练字，写作，朗诵，英语，阅读。
    叶老师写得一手飘逸俊秀的好字，无论是黑板上工整的板书，还是报告单上收放自如的行楷。对我们的要求从不曾懈怠，让我们“做人先从练好字开始，方方正正”。我练字帖是从很早就开始的了每天持之以恒。六年，确实是那么做到了，且用坏过不下十来支钢笔。有一段时间觉得别人的字好看，刻意模仿两位同学的笔迹，被叶老师看见，询问，然后叶老师语重心长地对我说，本来就蛮好的，保持自己的风格就好。只是还有一点悔的是自己上了初中之后忘了恩师的良训，那两年几乎是遗弃了觉得很笨重的钢笔，后来才发现那一直才是最好的，也异常地怀念叶老师的字，学生们永远见贤思齐的地方。
    人生中第一篇“作文”严格来说只是一句话。那还是一年级的时候，叶老师布置写作，当时自己在家苦思冥想不知作文为何物，最后还是妈妈教我写了一句“今天我去了轧花厂，那里的棉花雪白雪白的，好看极了”。没想到批阅后，叶老师在班上念大家的作文，包括我这一句，还特意在黑板上写下“雪白雪白”这个词，夸这个写得好，用赞许的眼光望着我。当时心里是又羞又喜。第二次作文时就写了一大段。后来慢慢写日记，那时候还觉得每日都记很麻烦，您便常念范文，鼓励我们多写，让我们多方面评改，教我们从细节入手，详略得当之类的技巧。 叶老师读书字正腔圆，很有感情，读完课文后常让我们意犹未尽。一年级、二年级的时候，每周都有一堂课专门是讲故事的，人人都要准备。那时，我能说得很流利，但是很胆小。于是，叶老师总是柔和地叫我把声音放大，伸出手要和我做朋友，温馨而久远的“拉勾、上吊……”至今萦绕耳畔。            
    作为小学语文老师，她特别注重汉字的字、音、形，甚至是严苛。上每篇文章之前，一定是要大家先预习的，预习就是查字典，找生词的同音字或是多音字，然后抄写在课本上。乱拼音或者错别字几乎是零容忍的。
    文调琐碎，不能畅叙幽情；笔力不济，所言不能尽意。想着重描绘有关叶老师的一些事，却发现叶老师留给我的全是一帧一帧的大镜头。叶老师只是一个平平凡凡的人，并没有什么惊天动地之举，但她的身教言传却渗透在六年的点点滴滴中……
    身在异乡，思绪随柳絮纷飞。漂泊无依的柳絮能找到落身之处，是因为有风给它力量、给它方向、给它开始的希望。有人说，每个人一生都是孤独的长跑者，与时间角力，同永恒肉搏。想来也如柳絮般执迷地寻找归宿。而我，在人生最初的无知岁月里，所幸有这么一位启蒙老师，给予我力量、方向和希望。未若柳絮因风起，诚无恩师何得今……