2008年夏天，我从合肥师范学院中文系毕业，同年9月参加工作。在山村学校任教三年，现在含山县环峰小学承担语文教学工作，并任班主任，且担任学校少先队大队辅导员。
　　作为平凡的小学语文教师，没有耀眼的光环，没有轰轰烈烈的事迹，也没有令人称羡的待遇。然而，我却努力在平凡的工作岗位上寻找生命的价值。
　　2008年大学毕业，我怀着对教育事业的无比热爱，开始了我的小学教学生涯。在从县城驱车30分钟，又转车10分钟，再步行10分钟才到达一个山村学校时，眼前的一切让我顿感失望：两排低矮的瓦房、一张张破旧的课桌、坑坑洼洼的黑板、昏暗的灯光……难道，这就是我要奉献青春与梦想的地方吗？但是，当我面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼时，当我听到那一声声纯真而真诚的“老师好”时，一种使命感和责任感驱使我选择了那些山村的学生。离家十几千米，但是我坚持做到每天早出晚归，全身心地投入到教育教学工作中。在工作中，我得到了上级领导的大力支持和帮助，得到了众多教师对我的言传身教。我深切地感到，一分耕耘，就有一分收获。
　　几年来，我一直觉得作为新时期的教师，不仅要会教书，更重要的是要会育人。在我教过的班中有一个叫张某某的学生。在他很小的时候，父母离异，家境贫困，疼爱他的爷爷因患癌症去世，只能和年迈的奶奶相依为命，于是，开始经常辍学。他的性格内向孤僻，还经常离家出走。当时的我虽然不是班主任，但是对于这样的学生，我只有用爱去温暖他那颗冰冷的心。平时，我总是和他单独说话和他交心，并利用课余时间帮他补课。由于基础太差，教他并不是容易的事，但只要他能把一个知识点掌握清楚，我就为他感到欣慰。平常，我会给他买个书包、请他吃顿饭、帮他洗洗脏兮兮的脸……小小的举动，让他真正体会到集体的温暖。
　　无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生在一起。自从选调到县城学校，我仍然没有忘记“一切为了学生”这个使命。由于任少先队辅导员，我经常组织学生参加一些有意义的活动。慰问和资助贫困学生、组织学生参加学雷锋活动、带领学生清理河道垃圾活动、组织全校师生开展“节俭养德”节约活动、组织学生参加抗战胜利70周年爱国主题签名活动、组织学生参加“向国旗敬礼”活动……一切为了一个宗旨：让学生们在活动中懂得感恩、懂得生活、懂得自己是社会大家庭的一员。
　　是三尺讲台给了我那么多的心动和灵感；是社会舞台，赋予我人生那么多的提示和意义。不管今后的命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视这个选择——不管风雨，与那些花儿一路同行。