近日有媒体报道，一个只能容纳50人的班，校长却收到了近400个“条子”和“招呼”，只因这个班的班主任曾经教出了几个成绩很好的学生。新学年开学在即，省城的一些中小学校长们却要“东躲西藏”。面对这股“择师”风，校长们感叹“做人真难”。
　　不仅是省城，不仅是重点校，开学初，差不多所有的中小学校长都要忙得不亦乐乎，甚至面对众多学生家长的择师或者是择班“东躲西藏”。教育不均衡，不同地区、不同学校之间存在差别，这是事实，于是便有了择校，由于校内师资水平的不均衡，再度有了择班、择师，一个只能容纳50人的班级，校长却收到了400个“条子”和“招呼”，不能不说择班、择师达到了疯狂的程度。不说400个“条子”和“招呼”，就是一个班有四个“条子”和“招呼”也会让校长招架不住。对于学生择班、择师，校长喊累，其实大多家长比校长更累。择班、择师干扰了学校的正常教学秩序，伤了一部分教师的自尊心。
　　义务教育阶段学校不得分重点班、好班、快班、特长班，学生成绩从高分到低分按S形走向编班，做到学生成绩相对均衡，以利于对班主任、科任教师的教育教学的评比。同时，要将优质师资相对均衡分配到各个班，这样才显得相对公平。如果学校在师资分配上为了某种目的，有意造成各班级师资的不均衡，势必助长“择班风”、“择师风”。即使学校公平分班、公平分配教师，还是有一部分家长要行使手中的特权择班、择师，势必会造成一些恐慌，一些家长会盲目跟风，使“择班风”、“择师风”持续升温。
　　作为工作多年的教师坦言，无论是如何公平编班分配教师，班与班之间的微小差异还是存在的，作为家长要正视差别，不能盲目跟风，不同的班、不同的教师各有自己的优缺点。要知道优质的师资不一定为你提供优质的教育，适合才是最好的教育。学生要尽量适应不同的教师、不同的班。适应我觉得也是一种能力。人生面临太多的选择，孩子入学从择校到择班、择师，将来还要选择工作、选择爱人等，有的选择可以自己左右，有的选择自己根本就无法把握。随遇而安吧，请相信是金子在哪儿都能发光，挑来挑去会让你举棋不定，挑花了眼反而适得其反。