近日，淮南市有100名学生分别获得了一万元个性奖学金，理由是他们的个性很突出。小学升初中考试成绩在学校排名第53位，并不算很优秀，但12岁的“电脑奇才”吴桐却将获得由一家企业赞助的一万元个性奖学金。12岁的桂语琪作为“灌篮高手”，也获得此项个性奖学金。

学生个性的一种激励
□南陵县烟墩镇中心初级中学　 蔡正青
　　试点个性奖学金发放制度无疑是对学生个性发展的一种激励，是对当前应试教育制度的抨击。目前，学校都是拿分数说话，从高分到低分依次录取，即使有某方面有奇才也只能被拒之门外，学生成了应试的机器。中小学补课成风，教辅资料横行，学生的负担越减越重，不少学生因此个性被泯灭，学校只能按照统一的模式来进行培养，素质教育成了空喊多年的口号。
　　个性奖学金的设立的确给教育是一个惊喜，但是，要激发青少年的创造潜能，靠个性奖学金还是不够的，我们需要在教育体制上招生制度上做出调整，让学生的个性得到最大限度的张扬。

个性如何衡量要创新
□晓  杨
　　这家企业的做法无疑是值得称赞的，但是所谓的个性如何来衡量却是个问题。
　　现在很多地方和学校在评一些类似的个性大奖，但个性不像考试成绩可以用数字说话，所以评起来有点费劲。组织单位只能看学生参加各类大赛的获奖情况，计算机大赛一等奖、机器人大赛金奖等都成为个性大奖的必备人选。
　　很多书本外的大赛看似精彩，实际上已经变味，应试性、功利性太重，往往是全校上下帮一个学生拿到了某个大奖，并非学生所得，给“个性”打了折。
　　所以，要奖励真正的个性学生，要创新评选方式，不仅不能看书本成绩，也要慎看各种比赛的获奖。