新的学期又要开始了，按惯例，教师们在开学前就拿到各自的任课表。笔者发现，排课的随意性、主观性在有些学校尤其是不需坐班制的学校明显存在。
　　其实，做任何事是要按照规律来进行，如此才能达到预期的效果。在中小学，教育教学的重要性不言而喻，小而言之关系到课堂的效率高低、学生的学业好坏等，大而言之关系一个人、一个家庭甚至一个国家的全面素质的强弱。在种种环节中，排课有时被忽略了，有些教育管理者认为它无关紧要，殊不知，违背科学的排课势必带来事倍功半，于学生、于学校都是不利的。
　　排课的标准、课时多少、课程在上午还是下午为主等，都有规可守、有章可循，那就是教育部、省教育厅所定各阶段的课程标准、课程设置等，各校应严格执行。可实际上呢，有些小学超课时排语文、数学，初中超课时排语文、数学、外语，高中超排数学、英语等，却排少乃至不排音乐、体育、美术 等升学不考试的科目；有些教师只顾自己的利益，要么上午或下午第一节不排，要么上午第四节不排，事先与教务部门打招呼，而排课者也就推不了情或徇私操作，以致课表的人为因素太强，如此有悖课程的特点规律；有些学校，借用电脑软件排课，表面科学，可结果远离规矩、科学。
　　“无以规矩，不成方圆”。笔者呼吁教育行政机构在开学检查时，也要留意一下学校所排课表的情况，这也是规范办学的一个小小细节的体现。