东至县大渡口中心学校：
乡镇学校的“品牌”之路

    2008年秋，檀延淼来到大渡口中心学校担任校长一职，此后的一个月时间，他走遍了全镇的26所小学，走访了不少教师。在走访中，这位有着30年教育经历的教育者发现了不少问题：不少学校校园破旧，危房众多，学校发展不均衡。此时，在他心里，暗暗下了一个决心——一定要把学校建设成为一个规范、亮丽的品牌学校。
    打好基础：优化布局 改善学校办学条件
    要打造品牌学校，第一步就是改善学校的面貌，优化整合教育资源。檀延淼一上任，就开始了筹措资金，改建危房的步伐。三年来，该镇新深小学、余棚小学等9所小学得到了合理撤并，一大批优秀教师被调到合并的学校，让学生享受了优质教育教学资源，又解决了各校的教师缺编问题。
    另一方面，大渡口中心学校的危房改造和校舍安全工程也取得了突出的成绩。三年来，大渡口中心学校共拆除或者停用D级危房13120平方米，新建和加固校舍达20070平方米，添置了学生课桌椅2000套，电脑、投影仪、摄像机等器材120台。
    三年来，用于学校建设及设备添置上的资金多达2086万元。这些数字的背后是办学条件的极大改善，但是在檀延淼看来，这些还远远不够，“目前，学校的各功能教室配备不全，远程教育资源利用率不高，现代教育技术的学习研究和实践运用还有很长的路要走。”
    增强支撑：规范化管理 优化师资队伍
    在檀延淼看来，规范化管理是实现学校发展目标的重要基础。制度建设是他抓规范化管理的重要切入点。2009年2月，一场前所未有的教职工代表大会在大渡口中心学校召开。此后每年春季，都会有这样一次教代会，学校的相关制度制定在教代会上得到充分的讨论。民主化管理成为大渡口中心学校的一个显著的标签。
    在师资队伍建设上，学校倡导人尽其能，放手让老师们去钻研，创新工作。送教下乡、名师引领活动、选派骨干教师外出观摩学习、组织教师参加培训……尤其在校本教研上，大渡口中心学校创新听课制度，在强调听课节次之外，更注重听课和评课情况，设立了《听课申报记录》，要求教师细致记录互相间的听课情况。细致规范的办学也促使教学质量有了根本保证。在东至县近几年的毕业班教学质量监测考试中，大渡口中心学校都是位居前列。
    深化内涵：打造“健美”特色 加大校园文化建设
    质量强校，文化立校。要打造品牌学校，还要形成自己独特的校园文化。2010年，大渡口中心学校出台了《大渡口镇中心学校文化建设活动实施方案》，拉开了全面推进文化建设的序幕。大渡口中心学校选择了“健美”这一切入点，把“三健四美”（思想健康、身体健康、心理健康、心灵美、语言美、行为美、环境美）作为工作的出发点和落脚点。
    在檀延淼看来，教育的目标和宗旨都可归结到“三健四美”当中去。无论是优美的校园环境建设，还是开展兴趣小组陶冶学生的情操，还是健美文化艺术节的构想和实施。
    除了本部直接确立“健美”的特色项目外，其他学校也围绕健美主题，根据自身的特长选定特色子项目。在大渡口中心校，每两周还有一个健美论坛。校长、教导主任、少先队辅导员、学校教师人员在论坛上交流和宣传健美特色创建的经验。
    三年来，大渡口中心学校的文化氛围越来越浓，不仅仅有激昂的鼓号队比赛，还有放松身心的风筝节，还有陶冶情操的秋季诗歌朗诵会……三年来，学校连续被评为东至县读书活动先进集体，被授予池州市文明校园、池州市未成年人心理健康教育先进单位等一系列荣誉；三年来，檀延淼却因为“把家当成旅舍，把学校当成家”，忙碌于建设品牌学校患上胃病，并在2010年做了胃切除手术，尽管这样，他无怨无悔，因为学校在品牌化道路上已迈出了坚定的步伐，未来的道路会更闪亮激情。