作为班主任，总想让每个同学都齐头并进，但这是很难办到的事。班上总会有少数同学不遵守《中学生日常行为常规》的现象。以积极因素克服消极因素，用表扬替代批评，是我在多年教育工作中坚持运用的一条宝贵的育人手段。
    我班学生刘伟，留一头长发，在学校组织的仪表检查中受到点名批评，损坏了班级形象。校领导批评他时，他还不以为然，一点也没有认识到自己的行为对他个人和集体造成的伤害。
    针对刘伟同学的情况，我参阅有关心理学书籍寻找出了答案：原来刘伟同学这种不顾他人感受的行为，是把个人与集体割裂开来，缺乏集体荣誉感，缺少团队精神，一切都以自我为中心，完全站在自己的立场上去看问题，很难听进别人的批评意见，甚至认为别人的批评是对他的人身自由的干涉。
    摸清了原因，掌握了症结，我就开始有目的、有计划、全方位的对刘伟同学进行思想品德的教育。
    通过家访，我和刘伟的父母及时沟通，端正其父母的教育观，纠正其不当的做法，取得家长与学校教育的配合，努力营造和谐向上的班集体，让他为集体感到自豪和骄傲，产生要为集体争光的愿望，以正面教育为主，发现他的闪光点及时表扬鼓励。
    两年多的坚持努力，刘伟同学终于跟上了全班同学的步伐，取得了较大的进步。他在初三学年第二学期竟被全班同学评为了“三好学生”。
    今年三月的一天，快要上早读的时候，两位女生拿着一张扑克牌，神情很微妙，语气很慌张地说：“周老师，你看王正把流氓扑克牌带到教室，大家都在争着看……”我拿过牌一看立刻震惊了，牌上一位半裸的女子搔首弄姿非常性感。我连忙问：“有几张牌？”学生说：“就看见两张。”我急忙走进教室，先安排值日生带领早读，然后喊出王正问情况。王正说这牌是早读时打扫环境区看见的，然后和另一位同学一起把扑克牌带进了教室。
    这种把沾染色情内容的图片带进教室的情况，是我从教以来第一次遇到。怎么下手处理呢？现在正是九年级学生复习冲刺的关键期，我在心里暗暗对自己说：要淡化！要淡化！一定要冷静处理这件事，把学生紧张新奇的心情化解到最低状态。
    我想到了人体是艺术美的一部分，那就从这里入手吧。我对学生说：“同学们，人是大自然最杰出的作品，很多画家都怀着赞赏的眼光，画出优美的人体画供人们欣赏。今天，我们就当自己免费欣赏了一次人体美。现在是中考冲刺的关键阶段，大家一定要调整心态，把自己的精力全部用在学习上，‘扑克牌’事件就到此为止了。”
    本来是会引起人心浮动的、令人心神不宁的一件事，因为我的淡化处理，学生很快又调整心绪，把精力都用在了学习上。
    作为一名班主任教师，只要持之以恒，把德育教育贯穿于日常教学的一切活动之中，坚持在常规教育中培养学生的道德品质，就能促进班级良好的学风和班风的形成，就能培养出高素质的人才。