对于肥东县赵亮学校，合肥市教育局副局长姜昌根这样介绍：这是一所非常不容易的学校，地理位置那么偏远，却率先实现了信息化办公，全校教师人手一台电脑，所有的兄弟学校都应该去看看。
　　4月初，记者到这所位于肥东县北部正成跨越式发展的农村初级中学，静谧的校园里不时传出朗朗的读书声，办公室中每位教师的桌子上都有一台电脑，备课、教学、管理基本上实现信息化，所有的工作都在键盘的敲击声中紧张而有序地开展着。校长谈荣说，这在以往是不敢想象的场景，正是选准了信息化办学这条路子，学校才能实现弯道超越。
坚持以质取胜破生存难题
　　2004年，肥东县私立学校盛行，农村学校生源流失现象严重，赵亮学校自然未能幸免，仅有五个教学班两百多人，全校学生数加起来尚不及周边私立学校一个年级的学生数，教学、管理更是一盘散沙，在夹缝中勉强生存。同年，谈荣临危授命，接管赵亮学校的管理工作。谈荣回忆道，当时肥东县教育和体育局对学校的发展已不抱什么希望了，能发展更好，发展不了也就罢了。于是，没有任何任命仪式、没有领导祝词，谈荣走马上任。
“虽然是被逼的，既然接了这活，就得好好地干下去啊”。倔强的谈荣说，当时学校面临的最迫切的事就是求生存，如何走出困境成了他的心病，为了寻求突破口，谈荣找教师谈心、找学生谈心，找当地领导和家长交流，带领新一届领导班子反复调研、分析、论证。
　　功夫不负苦心人。经过三年的努力，学校的发展出现转机，生源逐渐回笼，在校生达近千人，扩至22个教学班，办学规模在当地同类学校首屈一指。“以往是见到学生就发通知单、到学生家游说，只要参加考试，无论多少分都发通知单，即便那样，也没有多少学生来上学”。谈荣说，后来为了抓好教学，自己亲自上课。2007年，自己所带的第一届毕业生考出前所未有的好成绩，68人参加中考，11人被县第一中学录取，4人被合肥市第一中学录取，顺利打响第一炮，大大提升了学校的声望，学校的办学从此走上良性循环的发展轨道。
信息化办学定位寻求发展
　　走过最艰难的时期后，赵亮学校依然保持清醒的认识：在教育竞争日益激烈的环境下，如何实现学校的可持续发展，仍然是亟待解决的难题。为此，学校在充分借鉴他校优秀的办学理念和教学、管理方法的基础上，结合学校自身的实际情况，最终确定“信息化校园”的改革之路：借助现代化教育手段，充分调动教师主动、高效的教学研究和备课，减轻学生沉重、低效的学习和作业负担，努力打造高效课堂，同时也实现学校管理的信息化。
　　今年春季开学，学校正式启动信息化办公，教师的电脑配备到位，校园实现无线网络全面覆盖，自此，学校对外交流、学习的步伐不断扩大，教师进行自我“充电”不再局限于一两本教辅材料，管理也不再受限于口耳相传、面对面的交流。谈荣说，在感受到改革带来的变化和成效时，越发觉得学校的楼可以不高、硬件可以不强，但教师专业成长的积极性不能放松，信息化建设的脚步不能缓慢，改革发展的理念更不能落后。
　　在谈荣看来，信息化办学仅仅是一个努力的方向，做好、做强教育还得从质量抓起。谈荣说，无论是校长还是教师都要沉下心来，潜心钻研教学，“校长首先是教育家，校长的生命在课堂，说什么外交家、杂家、管理者都是附加的，即便没有也不应当影响教学”。
树立忧患意识力求新突破
　　慎则思，思则通微；慎则慎，慎则不败。一直以来，由小变大、由大变强、由强变精是赵亮学校坚守的三个转变，目前正努力实现第二次飞跃：创农村教育示范学校。
　　说起过去发生的翻天覆地的变化，谈荣说，正是学校及早地树立忧患意识，工作从最细微处入手，不断思考，谨慎做事，学校才会越来越好。“原地踏步其实就是一种倒退，别人都在前进，自身即便没退后，与别人比起来就是在倒退”。正是有着这种思想，谈荣没有止步于当前所取得成绩，仍旧在寻求新的发展平台。
　　考虑到学校目前22个班，只有3个班有电子白板，1个多媒体教室，而随着信息技术与新课程结合的程度提高，教学资源的应用对教育教学的影响也越来越大，硬件的不足严重制约了教育教学信息化。所以在今后的发展中，学校将完善对应的硬件建设作为目标之一。此外，随着信息技术课的走上正轨、校园网使用的普及，学生对电脑的需求逐渐凸显，这与学校目前尚没有电脑教室的现状显然不符，在今后的工作，学校将着手一一解决。

◆谈荣精彩格言
　　☆学校的楼可以不高、硬件可以不强，但教师专业成长的积极性不能放松，信息化建设的脚步不能缓慢，改革发展的理念更不能落后。
　　☆校长首先是教育家，校长的生命在课堂，说什么外交家、杂家、管理者都是附加的，即便没有也不应当影响教学。
　　☆原地踏步其实就是一种倒退，别人都在前进，自身即便没退后，与别人比起来就是在倒退。