在网络发达的21世纪，很多同学拿起了手机，玩起了电脑，丢弃了图书。4月23日，你知道今天是“世界读书日”吗？今天你读书了吗？
□本版稿件由本刊编辑部采写 

“世界读书日” 让我们大声读出来
    4月23日这一天，记者走进合肥市第35中学，以“世界读书日 今天你读书了吗？”为主题与同学们进行了面对面的交流与学习，同学们现在都在读什么书，他们花费在课外书上的时间又有多少？请跟随记者的步伐一起去看看吧！
    走进校园的那一瞬间，记者就被校园内朗朗的读书声吸引。春光明媚，操场上的学生们捧着心爱的书本阅读着，丝毫没有被路边的行人所打扰，等候已久的一列学生们的一声“欢迎安徽青年报记者姐姐的到来”，让同行的记者和老师吓了一跳。原来这是各班级参加“读书节”座谈会的学生们，其中很多学生来自西藏地区，同学们头发或直或卷曲、皮肤黝黑发亮，精神很是饱满。当问到学生们平时喜欢读哪些书时，去年刚入学的七（1）班藏族学生平措卓嘎说：“我喜欢读冰心的散文和鲁迅的小说，他们的书总能够让我感受到美好的信仰与现实的饱满生活。”她说故事、散文类题材的书籍更能够吸引她的目光。个子不高，说的一口流利的汉语的格桑德吉举着小手说自己平时学习很忙，没有太多的时间去读课外书，只是在吃饭之前、下课之后才能捧着自己喜爱的小说读个不停，满眼渴望的眼神在黑亮的肤色下熠熠生辉。
    和藏族学生相比，来自高三（3）班的汉族学生黄雅静却更加偏爱韩寒与郭敬明的书，按她的话说，韩寒的书贴近现实，反映生活，而郭敬明的小说却很梦幻，让大家愿意相信这个世界。两者的思想都能够折射出现当代学生对美好生活的渴望，对现实生活的认知的一种心理。对于读书，各种好处不言而喻，高三的葛萍明确了自己的看法：“无论我们行走于何地，在学习中，在生活里，我们都能够在读书中取得乐趣，增加自己的文化修养，这些都为我们以后在社会上行走奠定基础。”
    然而，随着社会的进步与科技的日新月异，很多学生拿起了手机玩起了电脑，高速的浏览方式让同学们的阅读更加的粗糙化。对于电子读书的态度，同学们各执己见。高三学生张倩对此比较认可，她说：“电子书目内容很丰富，什么类型的都有，成本很低，也可以随身带着它，不像书本那么笨重。”而学生凌青云对于电子书持着怀疑的态度。“其实电子与网络都很方便，但是对于读书，网络电子的阅读相对浅显了，学生走马观花似的阅读方式并不利于阅读与记忆，拿着纸质的书本看书更加有感觉。”
    无论是哪种方式，学生们没有放弃读书这样一种优良习惯是让人倍感欣喜的。笛卡尔说，“阅读优秀的书籍，就是和时代中最杰出的人们进行交流，也就是和他们传播的优秀思想进行交流。”读的好书越多，接触的优秀人物就越多。所以，我们要多读书、读好书，经常与优秀人物对话，聆听他们的教诲，借鉴他们的经验，学习他们的品格，不断提高自己的修养。希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。
    座谈会结束之时，同学们都表示要让读书成为一种习惯，大家也齐声喊出“读好书，长精神；好读书，添智慧”的倡言。　

电子阅读 让“读书”掉队
    在人类文明的历史上，书籍的发明和使用是一座巍峨的里程碑。书是人类进步的阶梯，一本本书的铺垫构成了人类向更高阶段攀登的基础。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里记录、传承并发扬光大。可是随着电子科技的发展，同学们花在电视、网络上的时间远远超过读书时间。是大家对读书失了兴趣，还是别的原因？来自黄山市屯溪第二中学高二的王智给出了他的答案。
    “我们现在很少读那些纯粹的课外书了，因为我们要面对繁重的学业。学业之余就没有什么时间来安静的进行书本阅读了，取而代之的是电子书。因为它便于携带，也非常方便。”王智如是说。“读书作为一种休闲方式，在这个休闲方式日益多元化，生活中到处充斥着娱乐元素的时代，的确难以让人们产生兴趣了。”毕竟，读书是需要独处的，需要心静下来，需要用心思考的。当学业的重担压得他们透不过气来，他们哪有时间读书？当父母不能跟他们进行精神交流，不能给予足够的心理关怀，兴趣得不到多元化开发时，他们的兴趣就只能投入到看电视、网聊、打游戏上面。心情难以从浮躁中平静下来，自然就只能把兴趣转向那些快餐式的、不需要思考的、纯感官的休闲方式上。
    伴随读书率下降的是读网率的上升。信息技术的发展，使人们获取信息的方式多样化。“在我父母的那个时代，还没有这么强大的网络，所以他们至今查找什么信息大多还是通过翻阅书籍。而我们则不同，我们如今生活在网络无孔不入的年代。在我和同学中间，电脑几乎是查找资料的不二之选。所以网络的发达也是致使读书率下降，读网率上升的一个原因。”王智说出了另一个阅读率下降的原因。网络作为一个信息高度饱和的场所，人们很容易停留在表象，作跳跃式的阅读，人们获取的信息是不连贯的。再者，信息不等于知识。信息只是由文字、图像、声音等表现形式提供的一种素材，而知识则是信息经过汇总、思考、验证后的经验总结。读书带给人们更多的是知识，读网带给人们更多的是信息。
    人，需要思考；书，帮助人们思考。远离了书籍，也就等于抛弃了前人留下来的丰富的精神财富，放弃了帮助自己思考的重要渠道。当人们不去继承这些前人的经验成果时，人们就会因为缺乏有深度的阅读而变得不会思考，缺乏思辨力、分析力，最终沦为一个平庸者、一个历史的匆匆过客。

知识链接
    世界读书日的由来：972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分。
    设立“世界读书日”的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”。另据图书馆杂志，“世界读书日”来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书成为胆识和力量的象征，4月23日成为“圣乔治节”。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。4月23日是西班牙著名作家塞万提斯的辞世日。
    自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动。很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社区等机构团体在这一段时间里，都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。
    英国：当地往往把“读书日”庆祝活动提前到3月6日举行，据统计，每年单是学校、图书馆、书店所举办的庆祝活动便已超过1000项，其中包括故事人物模仿大赛、午间故事时间、各类型的书展等。有些教育机构和书店还会向小朋友发出面值1英镑的图书日代用券，让他们到图书日成员书店换购一本喜欢的书。
    西班牙：加泰罗尼亚地区作为读书日缘起传说的发祥地有一个传统，每到4月23日那段期间，当地便会举办许多大大小小的书展，街上也会有许多摊档，十分热闹。读者每购买一本书，都可获得一朵玫瑰花。
    日本：东京的孩子在世界读书日最受优待。东京政府颁布法令，指定4月23日为儿童阅读日，并以培养儿童在语言、想象和敏感度各方面的能力，以助他们更深刻的“体验人生”为长远目标。
    韩国：韩国政府一般在4月23日会发行“世界读书日”纪念邮票，让当地的小孩，把阅读和写作的风气，通过一枚枚精美的邮票，随信件传遍世界每个角落。